1、“.....尽可能使学生在轻松活跃的气氛中接受和理解知识，自学能力可以得到加强，同时注意利用个体之间相互影响相互作用相互促进，从而使他们集体提高共同进步。采取对话式互动教学，既活跃课堂气氛，有利于调动学生的积极性，又体现了老师的民主师与生的平等。发挥学生主体地位，培养学生能力课堂教学中充分落实学生的主体性地位，培养学生自主合作探究学习的能力。课堂教学是培养学生能力效也可以先梳理后进行有关练习讲评活动还可以先提供些层次渐进的练习，在练习的讲评活动中梳理知识体系。初中物理课堂教学初探论文原稿。采取互动式教学，反对师对生单向传输以前，有些学生习惯于指望老师满堂灌，对老师产生依赖心理，不主动积极思考问题还有些同学表面上静坐在那儿，倒底有没有听讲，听了多少，理解了多少，对其听课效果老师并不知道。这都是传统教学老师对学生单向传输知识带来的弊端......”。

2、“.....充分发挥学生的发散思维，这节课中每个组学生是积极设计且动手做出了好多精彩的不同的实验。学生在收获知识的同时碰撞出了诸多智慧的火花。采取互动式教学，反对师对生单向传输以前，有些学生习惯于指望老师满堂灌，对老师产生依赖心理，不主动积极思考问题还有些同学表面上静坐在那儿，倒底有没有听讲，听了多少，理解了多少，对其听课效果老师并不知道。这都是传统教学老的关键环节。传统的课堂教学以教师传授知识为重点，而新课程教学应该以学生发展为出发点，在教学过程中，学生是个积极的探究者，教师的作用就是要创设种学生能够独立探究的情境，鼓励学生积极动手动脑，在实践活动中引导学生去发现探究。教学要以学生的现实生活，既有经验和社会实践为基础展开，以学生自主探究为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生在动手做和动脑想的活动中体验发现和解决问题。把思重视教学形式而忽视教学本质......”。

3、“.....由过去的支粉笔，本书变成现在对多媒体教学方式的滥用。由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象等等，下面我就几方面具体问题和老师们共同研讨下。预习过程中学生会遇到些疑难或模糊的问题，带着这些问题走进课堂，对这部分知识给予特别关注，直到通过讨论得到解决。这种教学活动面向最广泛的学生群体，注重每个人的参与，尽可能使学摘要新课程标准强调学生的主体地位，调动学生的学习积极性，最终把学生培养成能用知识进行实践活动的社会主人。初中物理新课改课堂教学作为学校教学过程的中心环节和实施新课改和素质教育的重要载体，努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。本文对初中物理课堂教学实践做几点探究。关键词初中物理课堂教学高效课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键......”。

4、“.....去探究浮力与什么因素有关等。这样学生通过生活中的器材，明白物理就在我们的生活中，物理与我们的生活密切相关，通过利用内容，确实培养学生实践能力和创新意识。以上是本人多年来亲历线教学实践心得，乐与同行分享。在此，望广大初中物理教师秉承以人为本的思想，课堂教学中力求较好的教学策略，在分析初中学生心理行为的基础之上，积极组织各可以使人不知不觉地去观察研究种事物。对项事物感兴趣，就会主动地接近它思考它，就会主动地提出自己的意见和见解。因此，教师必须采取多种教学方法，激发学生对物理课的兴趣，这是提高物理课堂教学高效性的前提条件。用具有出乎意料之外的实验来激发学生的学习兴趣。如我把凸透镜放在眼前，让学生看我的眼睛，学生轰的笑开了，因为他们看到了只很大很大的眼睛。引起学生强烈的兴趣，当学生的好奇心被触动的塑料瓶逐渐浸入水中，去探究浮力与什么因素有关等。这样学生通过生活中的器材......”。

5、“.....物理与我们的生活密切相关，通过利用内容，确实培养学生实践能力和创新意识。以上是本人多年来亲历线教学实践心得，乐与同行分享。在此，望广大初中物理教师秉承以人为本的思想，课堂教学中力求较好的教学策略，在分析初中学生心理行为的基础之上，积极组织各种适合学生实际的教学形式，唯有问题和老师们共同研讨下。初中物理课堂教学初探论文原稿。让物理走向生活，学以致用从生活走向物理，从物理走向社会正是新课标的理念之。因此，我们应该引领学生们走向生活，用他们的慧眼去发现隐含在身边的物理，并用智慧的大脑尝试解决生活中的问题。近年来，随着科学技术与社会者互动关系增加，中考中出现了大量渗透生活的题目。期课改的教程中，增加了的内容。确实，物理本身就是门与生活实际初中物理课堂教学初探论文原稿适合学生实际的教学形式，唯有这样才能促使学生带着积极的情感完成物理知识的学习......”。

6、“.....进而大大提高初中物理课堂的教学效果，同时也提高自身的教学质量。参考文献陈瑶课堂观察指导北京教育科学出版社，毕景刚关于杜郎口风暴现象的思考教育探讨，刘力新课程理念下的物理教学论北京科学出版社，宋祖佳初中教育中教学策略问题的思考东北师范大学，。确实，物理本身就是门与生活实际紧密联系的科学，它的知识渗透到日常生活中的各个角度，如跷跷板放气球骑车等些生活中随处可见的活动，其中都包含了许多物理知识。故在教学中，要巧妙地运用这些大量生活背景，去感受物理知识，让学生更贴近生活科技社会环保从而激发学生学习兴趣学习动机。如用两手指捏紧细线然后快速滑过，去体验做功改变物体内能用小塑料袋套在手上，浸入不同深度时，感受手上的感觉，去探究载体，努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。本文对初中物理课堂教学实践做几点探究。关键词初中物理课堂教学高效课堂教学是实施素质教育的主渠道......”。

7、“.....谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断，正是学习兴趣被唤起之时，实现了由要我学到我要学的转变。初中物理课堂教学初探论文原稿。让物理走向生活，学以致用从生活走向物理，从物理走向社会正是新课标的理念之。因此，我们应该引领学生们走向生活，用他们的慧眼去发现隐含在身边的物理，并用智慧的大脑尝试解决生活中的问题。近年来，随着科学技术与社会者互动关系增加，中考中出现了大量渗透生活的题目。期课改的教程中，增加了的内容样才能促使学生带着积极的情感完成物理知识的学习，在积极的情感下孕育创新的思想，进而大大提高初中物理课堂的教学效果，同时也提高自身的教学质量......”。

8、“.....毕景刚关于杜郎口风暴现象的思考教育探讨，刘力新课程理念下的物理教学论北京科学出版社，宋祖佳初中教育中教学策略问题的思考东北师范大学，。加强兴趣的培养兴趣是认识种事物或爱好种活动的倾向，紧密联系的科学，它的知识渗透到日常生活中的各个角度，如跷跷板放气球骑车等些生活中随处可见的活动，其中都包含了许多物理知识。故在教学中，要巧妙地运用这些大量生活背景，去感受物理知识，让学生更贴近生活科技社会环保从而激发学生学习兴趣学习动机。如用两手指捏紧细线然后快速滑过，去体验做功改变物体内能用小塑料袋套在手上，浸入不同深度时，感受手上的感觉，去探究液体内部压强与什么因素有关用密入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了，但是，在具体的课堂教学实践中，有些教师出现了从个极端走向另个极端的趋势......”。

9、“.....由过去的满堂灌变成现在的满堂问，由过去的支粉笔，本书变成现在对多媒体教学方式的滥用。由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象等等，下面我就几方面具初中物理课堂教学初探论文原稿槽注射器纸杯塑料漏斗等。让学生自己设计个实验来验证流体压强和流速的关系。充分发挥学生的发散思维，这节课中每个组学生是积极设计且动手做出了好多精彩的不同的实验。学生在收获知识的同时碰撞出了诸多智慧的火花。摘要新课程标准强调学生的主体地位，调动学生的学习积极性，最终把学生培养成能用知识进行实践活动的社会主人。初中物理新课改课堂教学作为学校教学过程的中心环节和实施新课改和素质教育的重实施素质教育的主渠道，也是构建高效课堂的关键环节。传统的课堂教学以教师传授知识为重点，而新课程教学应该以学生发展为出发点，在教学过程中，学生是个积极的探究者......”。