1、“.....培养了学生的联想能力。实践证明，历史教学参考语文的教学方法是很有益处的。摘要初中历史课主要是通过对历史事件历史人物历史进程的描绘来帮助学生树立正确的价值观熟练使用多种教学模式和方法提高课堂效率论文原稿中心，划段落，分层次，归纳大意，写出提纲和要点，能有效地培养学生的阅读理解能力。讲述历史事件和历史人物，运用记叙文和小说的表现手法，按照时间地点场景和情节等要素，或叙述，或议论，或描绘，可以知道每种历史现象的兴衰过程......”。

2、“.....文史结合教学法文史结合是历史教学本身的规律所决定的。再现历史现象，探讨历史规律，阐明历史概念，本身就离。根据历史教学中的内容，时间地点人物事件是历史知识中的最主要也是最基本的几个部分。因此教师可以利用时间线将历史时间进行串联，以时间作为主要线索，根据其推移特征列出年事表其次以空间的转移为利用多媒体并结合网络进行感性材料教学，扩大了教学信息量，集音像图形文本动画为体，刺激学生的感官......”。

3、“.....避免教师在课堂上进行长时间抽象讲述而学生收获甚微的现象。，计算机应用水平提高，在高等学校的理论课教学中，多媒体应用越来越多。多媒体教学设备的引进及多媒体教室的增多，很大程度上促进了理论课程的网络化进程。为了提高教学效果，改进教学方法，教师们大很大程度上促进了理论课程的网络化进程。为了提高教学效果，改进教学方法，教师们大多采用了多媒体的教学手段，同时还组织编制了批优秀的教学软件和课件，丰富了教学资源......”。

4、“.....利用多媒体并结合网络进行感性材料教学，扩大了教学信息量，集音像图形文本动画为体，刺激学生的感官，更加直观生动形象地展示抽象的概念，避免教师在课堂上进行长时间抽象讲史教学中的内容，时间地点人物事件是历史知识中的最主要也是最基本的几个部分。因此教师可以利用时间线将历史时间进行串联，以时间作为主要线索，根据其推移特征列出年事表其次以空间的转移为线索......”。

5、“.....同时还组织编制了批优秀的教学软件和课件，丰富了教学资源。应用现代教育技术结合网络多媒体技术，开发适宜生物化学的网络教学资源，构建本门课程的网络教学模式是巧设疑难，激活思路。思维活动通常是由疑问而产生的，只有当学生对所学问题产生疑问时，才能点燃他们思维的火花。是纵横历史，多元思考。运用多媒体辅助教学，积极构建网络课程随着科学技术的发展，论据充分，论证严密，逻辑性强。这样来就打开了学生的思路，培养了学生的联想能力......”。

6、“.....历史教学参考语文的教学方法是很有益处的。熟练使用多种教学模式和方法提高课堂效率论文原稿。知识媒体技术，开发适宜生物化学的网络教学资源，构建本门课程的网络教学模式。熟练使用多种教学模式和方法提高课堂效率论文原稿。多元思维教学法在教学过程中，教师应有意识地对学生进行多种思维的训述而学生收获甚微的现象。运用多媒体辅助教学，积极构建网络课程随着科学技术的发展，计算机应用水平提高，在高等学校的理论课教学中，多媒体应用越来越多......”。

7、“.....定的地点区域或国别范围来讲授历史以人物的活动为线索，个重要的历史人物往往贯穿了整个时代，中国民主革命史与孙中山毛泽东的名字几乎密不可分以历史事件的发展为线索，讲清起因经过和结果，就可以知联教学法我国历史文明在发展的过程中具有定的联系，因此教师在进行历史教学时可以应用这种历史之间的联系，将初中历史中的知识进行串联，使学生可以根据这种串联的关系将知识点进行全面的掌握......”。

8、“.....或议论，或描绘，或抒情，再现历史的过去，生动活泼，能激发学生的学习情趣。讲述历史原因结果，分析历史观点，介绍历史场景及历史文物，则采用议论文的写作方法，摆事实讲道理，做到观点鲜明，阐明历史概念，本身就离不开文。同时，文学可以促进人的全面发展，它对人的道德思想和审美的教育有着不可替代的作用。因此，在历史教学中将文与史有机地结合起来，能收到良好的效果。例如指导学生围念......”。

9、“.....其教育重点符合现今素质教育的要求。在新课改的影响下，为了提高学生的学习效率，如何采用有效的教学法是教师关注的重点，基于此点，或抒情，再现历史的过去，生动活泼，能激发学生的学习情趣。讲述历史原因结果，分析历史观点，介绍历史场景及历史文物，则采用议论文的写作方法，摆事实讲道理，做到观点鲜明，论据充分，论证严密，逻不开文。同时，文学可以促进人的全面发展，它对人的道德思想和审美的教育有着不可替代的作用。因此......”。