1、“.....找到自己的些问题，并且不断有针对性的进行改善的种教学方式。摘要即时性评价的合理渗透将会极大的提升初中数学课程的教学效率。教师要善于把握良好的评价时机，要公正客观的对于学生的学习表现做出判定。教师要注重评价中的赏识浅谈初中数学课堂教学中的即时评价论文原稿氛围，给学生们营造好的学习环境，这也是凸显学生的学习主体性，让大家更积极的参与到知识教学中来的种方式。说到即时性评价教师们最常想到与用到的方式就是教师展开的对于学生的学习情况的评定......”。

2、“.....不断地提高和完善自己。另外，通过学生之间的互评，使他们相互间加深了解，加强学生之间的合作。同时，互评的过程中也是个让学生交流学习中的经验心得，并且促进学生们不断取长补短的有效过程。这些都是很有价值的个教学实例中我们可以看到，把握教学评价的时机，及时给予学生恰当的学习评价，这不仅是对于学生自身的种鼓励，这也是让班上其他学生对于知识的理解与吸收更为透彻的种教学模式。因此，教师要对于评价时机有良好的把握，这是充分发我在上次函数的图像和性质这节公开课时问到已知点和点在直线上，则......”。

3、“.....所以。学生的回答非常准确，可我当时没有及时表扬他，只是随意说了句谁再来说说，可见我当习评价，评价过程中对于时机的把握非常重要。如果观察出学生在个知识点的理解与认知上存在障碍，教师要及时做出适当点拨，要让学生以正确的思维方式来理解与思考问题。如果个学生的观点与想法非常出彩，教师则要及时给予肯定，性评价为知识教学提供很好的铺垫。这样才能够充分体现即时评价的功效，这也是提升知识教学效率的方法所在浅谈初中数学课堂教学中的即时评价论文原稿。无论是哪个层面的学生......”。

4、“.....无论是知识吸和其他评价方式最直接的差异在于其即时性，教师要结合具体的教学环节与教学时机及时且恰当的给予学生有效的学习评价，评价过程中对于时机的把握非常重要。如果观察出学生在个知识点的理解与认知上存在障碍，教师要及时做出适当点说句回答得真好，把你的想法和做法再具体地说遍，那么这节课，这个学生的这做法不仅会得到教师和同学的认可，而且其他同学也会在听他第次回答的过程中掌握这方法。从这个教学实例中我们可以看到，把握教学评价的时机......”。

5、“.....这样才能够促进学生的共同进步。教师定要合理的把握每个有效的评价时机，并且让即时性评价为知识教学提供很好的铺垫。这样才能够充分体现即时评价的功效，这也是提升知识教学效率的方法所在。不断克服困难，努力钻研的积极的学习态度浅谈初中数学课堂教学中的即时评价论文原稿。对于评价时机有良好把握即时评价和其他评价方式最直接的差异在于其即时性，教师要结合具体的教学环节与教学时机及时且恰当的给予学生有效的学习中的经验心得，并且促进学生们不断取长补短的有效过程......”。

6、“.....将会引导学生掌握更多好的学习方法，并且针对自身存在的问题不断做出改善与提升。我在上次函数的图像和性质这节公开课时问到已知点和点上的加强，还是学习态度的改善，这些都是非常值得鼓励与表扬的方面。教师在即时评价时要留意到学生的学习状态，并且看到学生取得的进步与成果。透过有效的鼓励与认可将会极大的激发学生内心的学习信心与学习动力，并且能够让学生养，要让学生以正确的思维方式来理解与思考问题。如果个学生的观点与想法非常出彩，教师则要及时给予肯定，并且让学生将自己的想法和其他同学分享......”。

7、“.....教师定要合理的把握每个有效的评价时机，并且让即当的学习评价，这不仅是对于学生自身的种鼓励，这也是让班上其他学生对于知识的理解与吸收更为透彻的种教学模式。因此，教师要对于评价时机有良好的把握，这是充分发挥即时评价的教学功效的基础所在。对于评价时机有良好把握即时评直线上，则，的大小关系是名成绩很好的学生回答因为点比点高，所以。学生的回答非常准确，可我当时没有及时表扬他，只是随意说了句谁再来说说，可见我当时没有发挥好即时评价的导向和指引作用。可以想象......”。

8、“.....变被动学习为主动学习，认识到自己有能力通过自己的努力来完成自己的学习和工作任务，不断地提高和完善自己。另外，通过学生之间的互评，使他们相互间加深了解，加强学生之间的合作。同时，互评的过程中也是个让学生交导。教师要有意识的丰富课堂评价的形式，在即时性评价中也可以让学生展开互评，还可以让学生进行自评。这些都是可以有的评价方式。让学生参与到评价过程中来，这不仅能够极大的凸显学生的教学主体性，这也是引导大家反思自己的学习育的渗透。丰富即时性评价的形式能够极大的凸显学生的教学主体性......”。

9、“.....并且不断有针对性的进行改善的种教学方式。丰富即时评价的形式丰富即时性评价的评价形式也很重要，多样化的评价模式不仅能够丰富课堂。教师要有意识的丰富课堂评价的形式，在即时性评价中也可以让学生展开互评，还可以让学生进行自评。这些都是可以有的评价方式。让学生参与到评价过程中来，这不仅能够极大的凸显学生的教学主体性，这也是引导大家反思自己的学习成学环节，将会引导学生掌握更多好的学习方法，并且针对自身存在的问题不断做出改善与提升浅谈初中数学课堂教学中的即时评价论文原稿......”。