1、“.....视频图画再现情境，音乐渲染情境，表演体会情境，语言描述情境等。比如，高中政治政治生活第单元第课第框人民代表大会国家权力机关这课所教授的知识是学生平时较少接触到的高中政治课堂多媒体教学的运用论文原稿情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法有定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景......”。

2、“.....从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。伴随着现代信息技术的发展，元第课第框人民代表大会国家权力机关这课所教授的知识是学生平时较少接触到的，但又是非常重要的政治常识，所以这课前教师可以运用视频再现情景法，通过播放第十届全国人民代表第次会议的部分视频，让学生摘要教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式和手段的总称......”。

3、“.....选择的标准要以自主合作探究作基本参照运用上要强调科学化艺术中要求学生识记的知识点是很零散的，很多学生反映上课听得懂，但是做不来试题。很多学生都是上课听得似懂非懂，下课就把知识抛到脑后了，这就是没有读书的结果。古语说，温故而知新，因此，教师应多鼓励并和学生都存在个误区，认为死记硬背不是正确的学习方法，特别排斥读书活动，甚至连常规的早读课都变成了练习课。学生掌握书本知识固然有赖于教师的传授，但还必须靠自己去阅读领会......”。

4、“.....对有关社会现象进行有计划的周密的系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析综合比较归纳，借以发现存在的社会问题，探索有关规律的研究方法。社会调查的此，教师应多鼓励并且指导学生读书。高中新课程标准明确规定高中政治的教学目标要面向全体学生素质的全面发展。现代教育要坚持贴近，贴近学生，贴近生活，贴近社会......”。

5、“.....高中新课程标准明确规定高中政治的教学目标要面向全体学生素质的全面发展。现代教育要坚持贴近，贴近学生，贴近生活，贴近社会。我想在多媒体环境下多种教学方法的选用是具有直接作用的晚读。在课堂上，我也经常指导学生在约定的时间内熟记知识点。在限制的时间内要求学生背诵，不仅能激发学生的记忆力，瞬间产生挑战性，而且在教师的指导下，极大地提高了学习的效率。比如，高中政治文化生仅安排了早读，还有晚读。在课堂上，我也经常指导学生在约定的时间内熟记知识点......”。

6、“.....不仅能激发学生的记忆力，瞬间产生挑战性，而且在教师的指导下，极大地提高了学习的效率。比读书也是个查漏补缺的过程。只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。通过多年的教学实践，笔者认为读书指导法确有立竿见影的效果。笔者所在的学校不仅安排了早读，还有要目的在于收集充分的手数据以解决研究的问题。高中政治课堂多媒体教学的运用论文原稿......”。

7、“.....在实际学习过程中，很多教具有直接作用的多年来，笔者综合运用多种教学方法，在教育教学实践中取得了定的成效，主要归纳为以下社会调查法社会调查法是研究性学习专题研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史研究法观察研究法如，高中政治文化生活中要求学生识记的知识点是很零散的，很多学生反映上课听得懂，但是做不来试题。很多学生都是上课听得似懂非懂，下课就把知识抛到脑后了，这就是没有读书的结果。古语说，温故而知新......”。

8、“.....读书也是个查漏补缺的过程。只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。通过多年的教学实践，笔者认为读书指导法确有立竿见影的效果。笔者所在的学校的标准要以自主合作探究作基本参照运用上要强调科学化艺术化个性化。高中政治课堂多媒体教学的运用论文原稿。讀书指导法读书指导法是教师有针对性地指导学生通过阅读教材参考书以获取知识的方法。在实但又是非常重要的政治常识......”。

9、“.....通过播放第十届全国人民代表第次会议的部分视频，让学生更好地理解课本上的知识。运用情境教学能够陶冶人的情感，为学生提供良好的暗示核心在于激发学生的情感。伴随着现代信息技术的发展，尤其是多媒体教学的推广，为情景的创设提供了载体，为教师和学生提供了直观的平台。日常教学中教师可以借助多媒体设备充分的实施情景教学，其主要途径其是多媒体教学的推广，为情景的创设提供了载体，为教师和学生提供了直观的平台。随着新课程的实施......”。