1、“.....我在多年的历史了对学生思想情感道德情操的教育，特别不能有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育，使学生不能通过历史课程的学习形成正确的世界观人生观。这种舍本求末的教学现状实在是令人痛心。中国共产党人是最伟大的爱国主义者，如何在初中历史教学中进行爱国主义教育论文原稿要的前提和保证。从而使学生坚信祖国化定能够实现，并立志为实现祖国化贡献自己的力量，增强学生的历史使命感如何在初中历史教学中进行爱国主义教育论文原稿......”。

2、“.....就同埃及印度巴比伦起被誉为世界大文明古国早在公元前世纪就已经进入了文明社会。中国有辉煌灿烂的青铜文明有世界闻名的大发明有伟大的万里长城也有碧波千里的南北大运河有唐诗宋词元曲明清小说中国文明带着她自己的独特的风格，个高峰接着形象丰富的历史材料，使得学生在课外校外获得的历史知识更丰富，从而对学习历史的兴趣进步提高。因此，中学历史教师在教学时应将视野拓展到整个社会，整个社会才是学习历史的好课堂。要鼓励并创造些条件，让学生尽可能地到图书馆博物馆纪培养学生的民族自豪感和历史使命感教育时空创新主要是指教育由封闭教学转向开放......”。

3、“.....传统的历史教学时空基本上被限定在课堂内学校内，加之受到应试教育的影响，学生几乎没有课外学习，课内校内成了学生获取到历史教学的整个过程当中。但是在物質生活水平日益提高的今天，相当部分中学生是独生子女，他们从小受家长小太阳教育的影响，形成以自我为中心，具有自私性心胸狭窄性，缺乏集体责任感等弱点。在历史教学中我们可以利用中学生正处于少年它将为经济的繁荣，科学文化的发展提供重要的前提和保证。从而使学生坚信祖国化定能够实现，并立志为实现祖国化贡献自己的力量......”。

4、“.....但是在物質生活水平日益提高的今学习兴趣。我国是人类祖先最早发源地之，同埃及印度巴比伦起被誉为世界大文明古国早在公元前世纪就已经进入了文明社会。中国有辉煌灿烂的青铜文明有世界闻名的大发明有伟大的万里长城也有碧波千里的南北大运河有唐诗宋词元曲明清小说中国，特别是历史遗迹都为学生课外提供了真实形象丰富的历史材料，使得学生在课外校外获得的历史知识更丰富，从而对学习历史的兴趣进步提高。因此，中学历史教师在教学时应将视野拓展到整个社会，整个社会才是学习历史的好课堂......”。

5、“.....在对此类学生进行心理健康教育时，充分利用历史人物的言行，去感染学生的心灵，从而鼓励他们继承中华民族的优良道德传统和崇高的气节如何在初中历史教学中进行爱国主义教育论文原稿。，充分利用历史人物的言行，去感染学生的心灵，从而鼓励他们继承中华民族的优良道德传统和崇高的气节。总之，利用历史学科的学科优势对学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义，我们应该把它作为历史教学的基本任务通过各种途径把它渗教学中进行爱国主义教育提出我的几点看法......”。

6、“.....即时空由课内校内延伸到课外校外。传统的历史教学时空基本上被限定在课堂内学校内，加之受到应试教育的影响，学，相当部分中学生是独生子女，他们从小受家长小太阳教育的影响，形成以自我为中心，具有自私性心胸狭窄性，缺乏集体责任感等弱点。在历史教学中我们可以利用中学生正处于少年期和青年期的心理和生理特点，在对此类学生进行心理健康教育时明带着她自己的独特的风格，个高峰接着个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止,通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育......”。

7、“.....再结合我国已确立的社会主义制度，特别是实行对内改革对外开放条件，让学生尽可能地到图书馆博物馆纪念馆等场所去获取更多的历史知识，千万不要只让学生接受课堂上教师所传授的有限知识，那是远远不够的。教师要从多方面多渠道去获取知识信息，也要让学生由被动变成主动，这样才能使学生逐渐培养自我生几乎没有课外学习，课内校内成了学生获取历史知识的唯渠道。其实，除了在课内校内可以接受历史知识外，在其它地方也能获得更多的历史知识，历史遗迹遗址，历史博物馆纪念馆档案馆爱国主义教育基地......”。

8、“.....使学生不能通过历史课程的学习形成正确的世界观人生观。这种舍本求末的教学现状实在是令人痛心如何在初中历史教学中进行爱国主义教育论文原稿。关键词初中历史爱国主义素材下面我将结合我十几年初中历史教学的经验，就如何在初中历教学实践中，深深地感到只要有针对性地选取素材，突出重点，是能够通过历史长河彩缤纷的生动事例给学生以启迪，在他们的心田中播下爱国主义的种子，并引导他们为保卫祖国和实现祖国统大业而奋斗。摘要长期以来，受应试教育的影响，绝大部继承了中华民族爱国主义的光荣传统，为了民族的彻底解放......”。

9、“.....建立了新中国，解放后党又领导中国人民平定了达赖叛国集团，赢得了维护祖国统的又重大胜利，保卫了祖国的神圣领土和主权。在台何在初中历史教学中进行爱国主义教育提出我的几点看法。摘要长期以来，受应试教育的影响，绝大部分历史教师未能正确处理传道授业解惑者的辩证关系，教学仅仅局限于让学生接受具体知识理解概念掌握解题方法和步骤，以期考试得高分，却忽视高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止,通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心自信心和自豪感......”。