1、“.....如运动变形温度变化等。要养成观察生活中的物理现象并对它感兴趣的习惯。尽可能自己动手做实验，物理成绩的目的。物理实验教学二三论文原稿。引导学生观察自然现象并根据其原理设计实验在物理研究中，应该注意观察物理现象，如教材中出现的问题图片实验和教师的示范。观察的主要方面放在物理现象的事实或状况表现形式，如运动变形温度变化等。要养成观察生活中的物理现象并物理实验教学二三论文原稿然有些简单，但可能会有很好的效果,如在教学中可以准备个装满水的杯子，然后用副牌来盖上，要求不起泡，然后倒过来，扑克牌不掉，水不会流出来，现象很明显。很多学生都认为有可能是扑克牌被粘在玻璃杯上，所以不掉......”。

2、“.....这时导入大气压教学的问题，会达到意想不到的效果,通思妙想，所以用实验的方式来激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和理解能力会得到事半功倍的效果。自制教具物理是门以观察和实验为基础的学科，实验器材及学生实验参与率决定着物理实验教学的成功与否。随着素质教育的逐步推进，课程改革需要持续跟进，原有的老旧实验设备已经跟不上现代操作和制作能力。当开始学习物理时，观察教师是如何做各种示范性实验的，实验步骤和目的是什么，用到什么物理知识。在实验中，根据教师的要求对实验程序和方法进行认真的实验实践。对教师和教材中给出的概念和规律，通过小实验进行探索，对平时的小实验小制作要积极思考自己动手，对提高进行实验......”。

3、“.....帮助学生逐步提高自己的思维能力。在物理教材中没有专门介绍本学科的学习方法。但是可以说，整本教科书都是在讲关于解决物理问题的方法。因为教材中的物理概念规律公式的得出就是物理学科解决问题的过程，即般是提出贵的时间。物理实验教学二三论文原稿。总结解题规律，物理问题的解决是有规律可循的。解决个问题，要注意总结解决规则，在每个练习中要注意以下几个问题本次实验最重要的知识点是什么本实验用到了哪些知识点和公式你是怎么观察联想，实现转型的用了哪些物理思想方法解决转型的用了哪些物理思想方法解决本题最关键的步是什么做类似的实验......”。

4、“.....在解决问题的各个方面进行思考，并逐渐提高，持之以恒，对学生心理稳定和提高解决问题能力有很大在讲关于解决物理问题的方法。因为教材中的物理概念规律公式的得出就是物理学科解决问题的过程，即般是提出问题，然后通过实验研究观察分析推理总结等。因此，在整个物理学习过程中，在学习教材解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与教材中不同的解决问题的实验方法和步骤这时导入大气压教学的问题，会达到意想不到的效果,通过学生实验，能让学生更仔细地观察物理现象，更好地理解仪器和设备的结构和性能，更全面地掌握物理知识。教师应不断加强学生操作技能的培训，使学生理解实验原理并不断规范实验操作......”。

5、“.....通过实验物理实验教学二三论文原稿题最关键的步是什么做类似的实验，方法和思路的相似性和差异是什么能找到几种不同的实验方法哪种最好该解决方案是不是最优的这系列的問题，在解决问题的各个方面进行思考，并逐渐提高，持之以恒，对学生心理稳定和提高解决问题能力有很大帮助，并锻炼和发展学生的思维能力。保证没有任何和危险的前提下进行教学，不能因为自己的疏忽大意或由于工具的失败在实验过程中造成学生恐慌。同时，为了使每个学生都能做实验，在课堂上应检查每套设备是否完好。许多教师不注意实验前检查设备，实验过程中发现些设备短缺，些仪器不能使用，造成部分学生不做实验，浪费革需要持续跟进，原有的老旧实验设备已经跟不上现代教学的步伐......”。

6、“.....资金投入力度不够，甚至原有的设备缺陷无法及时维护，导致些实验不能做，物理实验操作迫不得已转移到了黑板上，这样让学生失去学习物理的兴趣。有的学校条件不是很好，缺少设备，有的实验不能助，并锻炼和发展学生的思维能力。认真备课，在实验课前应该与其他课程样，书写课程计划应在实验前获取第手资料，了解每个实验的关键操作，从而获得主动性。许多老教师虽然讲课多年，每个实验都了如指掌，但在每节课前还是要重新做遍。这是由于时间的变化，多种因素都在变化，教师必须在。这样就能在学习继承前人思维成果的同时，锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。总结解题规律，物理问题的解决是有规律可循的。解决个问题，要注意总结解决规则......”。

7、“.....实让学生看到或感受到物理现象，达到活跃课堂气氛，提高物理成绩的目的。物理实验教学二三论文原稿。进行实验，收集证据培养学生的注意力，研究和总结解决物理问题的方法，帮助学生逐步提高自己的思维能力。在物理教材中没有专门介绍本学科的学习方法。但是可以说，整本教科书都整地做完。事实上，可以制作些简单的教学辅助手段，虽然有些简单，但可能会有很好的效果,如在教学中可以准备个装满水的杯子，然后用副牌来盖上，要求不起泡，然后倒过来，扑克牌不掉，水不会流出来，现象很明显。很多学生都认为有可能是扑克牌被粘在玻璃杯上，所以不掉，水不会流出来......”。

8、“.....对新事物有强烈的好奇心，有各种奇思妙想，所以用实验的方式来激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和理解能力会得到事半功倍的效果。自制教具物理是门以观察和实验为基础的学科，实验器材及学生实验参与率决定着物理实验教学的成功与否。随着素质教育的逐步推进，课程会做实验就不能很好地学习物理。实验能力主要是指观察操作和制作能力。当开始学习物理时，观察教师是如何做各种示范性实验的，实验步骤和目的是什么，用到什么物理知识。在实验中，根据教师的要求对实验程序和方法进行认真的实验实践。对教师和教材中给出的概念和规律，通过小实验进行探它感兴趣的习惯。尽可能自己动手做实验，不会做实验就不能很好地学习物理......”。

9、“.....让学生直观看到或感觉到物理现象的效果，使课堂教学过程生动有趣，提高学生的注意力和学习兴趣，使学生对物理现象有深刻的印象。以下是笔者长期教学总结出的几点实过学生实验，能让学生更仔细地观察物理现象，更好地理解仪器和设备的结构和性能，更全面地掌握物理知识。教师应不断加强学生操作技能的培训，使学生理解实验原理并不断规范实验操作，使学生对物理实验的方法产生初步的了解。通过实验，让学生看到或感受到物理现象，达到活跃课堂气氛，提学的步伐，再加上实验设备没有及时更新，资金投入力度不够，甚至原有的设备缺陷无法及时维护，导致些实验不能做，物理实验操作迫不得已转移到了黑板上......”。