1、“.....是课堂教学在学生浅谈多媒体技术在初中生物教学中的运用论文原稿的视野，丰富了学生的生物知识。现代教学技术为课堂教学注入了新的生机和活力。但是，多媒体教学技术只是种教学的辅助手段，不能代替其它教学方式。在的发展，促使现代信息技术渗透到教育教学领域。在教育教学中运用多媒体技术教学，有效地提高了课堂教学的效率......”。

2、“.....中，教师通过直观展示，让学生从感性上获取生物知识，是突破教学难点的有效途径。在进行生物教学时，教师要尽量多搜集相关的教学资料，通过多媒体技术在授课时，教师对于些难点知识不能做到深入浅出的讲解，学生在生物难点的突破上就会遇到更多的难题......”。

3、“.....这样的教学模式就节省出了板书的时间，使课堂教学的时间有所富裕，为教师拓展教学内容作出了时间准备。浅谈多媒体技术在初中生物教学步。在初中生物教学中融入多媒体技术，能够有效地突破教学的难点。生物知识比较抽象，单纯依靠学生自己的理解往往很难掌握生物知识。生物知识和我们的他们的形象思维能力较强，对直观形象的事物感兴趣......”。

4、“.....在生物教学中，教师通过直观展示，让学生从感性上获取生物知识，是突破教学难点的有效，能够调动学生的课堂参与性能够有效地突破教学的难度并丰富学生的生物知识。在授课时，教师对于些难点知识不能做到深入浅出的讲解，学生在生物难点的浅谈多媒体技术在初中生物教学中的运用论文原稿的运用论文原稿。在初中生物教学中融入多媒体技术......”。

5、“.....生物知识比较抽象，单纯依靠学生自己的理解往往很难掌握生物知识。展。通过运用多媒体技术进行教学，能够使学生的生物知识更加丰富。在运用多媒体技术进行生物教学时，教师要在课前制作出多媒体课件，在课上通过操作多教学手段，才能够有效地调动学生的学习兴趣，激发出学生生物学习的主动性......”。

6、“.....提高课堂教学的效率摘要现代信活有着密切的联系，生物知识在我们生活当中无处不在。教师在进行生物教学时不应该只是注重书本上知识的传授，还要根据课本上的教学内容做到生物知识的径。在进行生物教学时，教师要尽量多搜集相关的教学资料，通过多媒体技术把这些资料展示给学生，学生在获取感性认识之后......”。

7、“.....通过在生物教学中运用多媒体教学技术给学生进行形象的知识展示，能够有效地突破教学的难点。初中生的抽象思维能力较差，但技术的发展，促使现代信息技术渗透到教育教学领域。在教育教学中运用多媒体技术教学，有效地提高了课堂教学的效率......”。

8、“.....教师要做到传统和现代教学技术的综合运用，发挥出各自的优势作用，做到优势互补。在课堂教學过程中，只有教师做到综合运用多论文原稿。通过图片的展示，让学生了解到了不同的环境，在学好生物知识的同时，拓展了学生的视野，丰富了学生的生物知识。现代教学技术为课堂教学的参与过程中不断优化......”。

9、“.....多媒体技术是生物教学的有效方法。下面，笔者结合初中生物教学实践，就现代信息用多媒体教学技术进行生物教学时，教师既要认识到其优越性，还要认识到其不足之处。教师要做到传统和现代教学技术的综合运用，发挥出各自的优势作用，够调动学生的课堂参与性能够有效地突破教学的难度并丰富学生的生物知识。通过图片的展示......”。