1、“.....将学生提升到与教师同等的位置，从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以平等的态度饱满的热情和真诚的微笑面对每浅谈有效提高初中数学课堂的教学效率论文原稿为主体，滔滔不绝地讲授，学生始终处于被动的听课状态，课堂气氛沉闷，更别提良好师生关系的建立了。为了改变这状况，让学生在良好的课堂氛围中学习，教师就必须改变对待学生的态度重要的门基础性课程......”。

2、“.....要不断提升初中数学课堂教学效率，才能更好地提升学生的能力。目前很多专家都在致力于研究初中数学课新课标提出教师是课堂教学的组织者合作者参与者。课堂教学效率是对数学课程教学活动进行合理性评价的项重要内容，它在量上表现为数学课堂内实际教学时间与有效教学时间的比率，它在为此，教师必须运用多种方式，如游戏旧知联系新知等，精心设计课堂导入。需要注意的是，课堂导入要具有针对性......”。

3、“.....发展学生的思维能力要有新颖性，能够当起科学的仆人。然而，目前学生厌学数学的现象日趋严重。有资料表明喜欢数学的学生不足半。这无疑对教师教学提出了严峻挑战。为了激发学生学习数学的兴趣，引发其求知欲望，在教学起到投石激浪的作用。例如，在复习角形的稳定性时......”。

4、“.....深入钻研教材，优化课堂提问教学过程是学生的认识过程，课堂上应充分发挥学生认识的积极性和主动性，使学生认识活动过程经常伴有疑问猜想困惑，数学课堂的教学效率论文原稿。运用多种方法，激发学生的学习兴趣众所周知，数学越来越成为大众的数学，充当起科学的仆人。然而，目前学生厌学数学的现象日趋严重......”。

5、“.....其设计如何直接影响着学生该堂课的学习兴趣。浅谈有效提高初中数学课堂的教学效率论文原稿。，果断删去与主题无关的内容，真正搔到痒处，切实给学生编织出张完整的知识网络，使学生懂点，晓类，通片。运用多种方法，激发学生的学习兴趣众所周知，数学越来越成为大众的数学，能多的学生在数学知识与技能掌握数学思维训练数学策略优化数学情感态度价值孕育等方面得到尽可能多的实际效益......”。

6、“.....教师必须运用多种方式，如游戏旧知联系新知等，精心设计课堂导角形具有稳定性这性质，提高学生对学习数学的兴趣。因此教师应该潜心钻研教材，在明确教材系统及其主次的基础上，居高临下地驾驭教材，灵活自如地处理。提问要问得准，问得精，问得到棘手，紧张地沉思期待争议讨论等，并通过教师的讲解和示范，深人领会教材内容，在认识上既有量的积累和增加，又有质的飞跃和升华。为此，教师就必须充分发挥主导地位......”。

7、“.....这无疑对教师教学提出了严峻挑战。为了激发学生学习数学的兴趣，引发其求知欲望，在教学中我运用了以下方法精心设计导入，激发学生兴趣导入是节课的开端，其设计。需要注意的是，课堂导入要具有针对性，满足学生听课的需要要有启发性，发展学生的思维能力要有新颖性，能够吸引学生注意的指向要有趣味性，能激发学生的学习情趣......”。

8、“.....它在量上表现为数学课堂内实际教学时间与有效教学时间的比率，它在质上表现为在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽有十分重要的作用和意义。要不断提升初中数学课堂教学效率，才能更好地提升学生的能力。目前很多专家都在致力于研究初中数学课堂教学效率的提升，期待研究出更加有针对性的对策，从学生，让学生感到教师平易近人和蔼可亲......”。

9、“.....主动参与学习，使之真正成为课堂教学的主人翁。是努力拉近与学生间的心理距离。教师除了在课堂上以平等热情的心态对待与学生建立民主平等的师生关系。具体说来，建立民主平等的师生关系，我认为要抓住以下几点是要做到与学生平等。传统的课堂教学中，教师为主体，居高临下，教师和学生之间的地位严重教学效率的提升，期待研究出更加有针对性的对策，从而解决教学效率不高的难题，不断促进学生综合素养的提升......”。