1、“.....形成独特的有效课堂效果及教育风格，归还学生在课堂上的主体地位，创建个有效的思品课堂的目标。体验生活，寻找故事，创造故事，化知为行，形成良好的行为结构课程的发展趋势之是回归生活，不能脱离生活而空洞说教，生硬灌输。采用故事性教学，把课堂教学内容与课外生活紧密结合在起，学以致用，增加了课堂的开放性实践性色彩。我们引导学生走进服装厂，寻如何提升初中思品课教学的有效性论文原稿它的设立，意在引导初中学生树立正确人生观与价值观，培养其完善高尚的人格。现今传统的思品教学，大多采取强迫式的教育方法，不是让学生自主地学而是强迫学生学习......”。

2、“.....在如此情况容与课外生活紧密结合在起，学以致用，增加了课堂的开放性实践性色彩。我们引导学生走进服装厂，寻找创业者的故事，听取外来建设者的故事。走进商贸城区，采访工商管理人员经营者，寻找国际商贸城不断壮大的故事。寻找义乌名人骆宾王宗泽陈望道等的故事，吸取成长的营标改革的要求下，要求初中思想品德教师敢于探索，积累教育智慧及教育经验，形成独特的有效课堂效果及教育风格，归还学生在课堂上的主体地位，创建个有效的思品课堂，让科学的教学教育理念贯穿整个教学过程。参考文献宫丽丽浅谈初中思品课堂教学中有效课堂的创设课程要探究多种有效的教学方法如采用自设情境......”。

3、“.....谈体会，谈心得，收集资料，自主演讲，辩论会，旅游观光等。还可以让学生自己设问作答，也是学生自主学习的重要体现，更是课堂教学改革与创新的关键。如在人生难免有挫折课中，首先可以采用表演的形式践结果表明，建立稳定和谐师生关系是思想品德课堂教学的效益提升的重要前提。所以，在日常的思想品德课堂教学过程中，教师应该发挥好教学主导地位的作用，为学生营造个优良的学习环境，并且在学生学习过程中指引其向正确的方向前进。教师应该充分以高昂热情和浓浓爱意进行认真研究深度挖掘现有教学资源巧妙设计出能引发学生学习兴趣的导语......”。

4、“.....进而让学生因为对教师的喜爱而自觉地遵守纪律，使学习主动性和有效性得到增强。另外，教师在教学过程中应充分地尊重学生自身人格发展，维护其尊严权利和思维方式的发展方向。学习的主体要求真正意义上的做到了切都为学生和谐发展。互动，在于用多种形式学家马斯洛的需求层次理论告诉我们，任何个健康人的心中都有需要，当满足基本要求后，更高的需求才能得以实现。所以，当学生与教师建立起个平等互助的关心，相互尊重相互理解，学生才能在情感及尊严上得到满足，才能全身心地投入到学习当中......”。

5、“.....建立稳如何提升初中思品课教学的有效性论文原稿感染和打动学生，在心灵上达成共鸣，进而让学生因为对教师的喜爱而自觉地遵守纪律，使学习主动性和有效性得到增强。另外，教师在教学过程中应充分地尊重学生自身人格发展，维护其尊严权利和思维方式的发展方向。学习的主体要求真正意义上的做到了切都为学生和谐发展。教学气氛美国著名心理学家马斯洛的需求层次理论告诉我们，任何个健康人的心中都有需要，当满足基本要求后，更高的需求才能得以实现。所以，当学生与教师建立起个平等互助的关心，相互尊重相互理解，学生才能在情感及尊严上得到满足，才能全身心地投入到学习当中......”。

6、“.....它可以用现实生活中的实例漫画音乐故事设疑等加我在教学灿烂的中华文化课时我先播放了年北京奥运会的开幕式的视频肖学生再次被灿烂的中华文明折服后我设疑提问组织学生讨论中华文化知多少掌生积极思考热烈讨论踊跃发思考热烈讨论踊跃发言对学生的回答给予肯定和鼓励。在此我就势提出厂中华文化的内容及特征是什么他对国人和世界有何影响今天我們就来学习灿烂的中华文化。这样的导入激发了学生的求知欲激活了他们学习的兴趣，使学生自觉而积极地投入学习成为主动的学习者营造出民主激发学生热情，调动学生的学习积极性，教师在教学中应创设有利于学生参与的更多机会，鼓励学生多种感官并用，认真观察，多动眼多动手多动脑......”。

7、“.....如何提升初中思品课教学的有效性论文原稿。怎样导入新课这就要求我们在教学实践中对所教教材和谐师生关系是思想品德课堂教学的效益提升的重要前提。所以，在日常的思想品德课堂教学过程中，教师应该发挥好教学主导地位的作用，为学生营造个优良的学习环境，并且在学生学习过程中指引其向正确的方向前进。教师应该充分以高昂热情和浓浓爱意去感染和打动学生，在对学生的回答给予肯定和鼓励。在此我就势提出厂中华文化的内容及特征是什么他对国人和世界有何影响今天我們就来学习灿烂的中华文化。这样的导入激发了学生的求知欲激活了他们学习的兴趣......”。

8、“.....为什么会有这样的感觉，理由呢你们会采用怎样的方式解决可以运用多媒体，让学生通过自由讨论自主发言自设情境等方法来完成，让学生谈心得体会，遇到挫折的心态调整方式。怎样导入新课这就要求我们在教学实践中对所教教材要进行认真研究深度挖让科学的教学教育理念贯穿整个教学过程。参考文献宫丽丽浅谈初中思品课堂教学中有效课堂的创设课程教育研究，叶婷初中思想品德课堂师生互动研究上海师范大学，。如何提升初中思品课教学的有效性论文原稿。要探究多种有效的教学方法如采用自设情境，创设开放式创业者的故事，听取外来建设者的故事。走进商贸城区......”。

9、“.....寻找国际商贸城不断壮大的故事。寻找义乌名人骆宾王宗泽陈望道等的故事，吸取成长的营养。收集爷爷奶奶爸爸妈妈的故事，懂得长辈生活的艰难，爸妈养育的不易。学生在寻找故事体验生活的过教师仍然进行教学，学生对思品这门课程的学习兴趣就不言而喻了。有效教学的关键问题在于教学的效益和教学效果是否有效，而并不是看中教师完成教学内容是否精彩，重要的是看学生是否学习的好。要想实现思想品德的有效教学，必须提高课堂的教学效率，从而达到学生全面发。收集爷爷奶奶爸爸妈妈的故事，懂得长辈生活的艰难，爸妈养育的不易。学生在寻找故事体验生活的过程中，从认识世界慢慢走向改造世界，从而化知为行......”。