1、“.....指导好预习，是提高英语课堂教学有效性的前提预习是学习新课的基础。预习效果的好坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的个学习环节。要想提高课堂教学效果，定要让学生做好预习，并浅议提高初中英语课堂教学有效性论文原稿验，改进课堂教学的有效性，使课堂教学充满情趣和活力。关键词新课改初中英语教学有效性近些年来，随着新课程改革的不断深入与发展，打造高效课堂成了初中英语教学的项重要工作。只有成功打造高效课堂......”。

2、“.....同时也应采取措施提高教学有效性。浅议提高初中英语课堂教学有效性论文原稿。师生间的情感交流，是提高英语课堂教学有效性的支柱学生在学习门学科时，总是带有定的情感的。只有在主观响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的个学习环节。要想提高课堂教学效果，定要让学生做好预习，并且要学生有指导有目的地进行预习新课内容。关键词新课改初中英语教学有效性近些年来，随着新课程多样性的课堂教学形式......”。

3、“.....教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生大学生的词汇量还可以通过制作幽默的动漫短片训练学生的视听能力。在英语教学中充分发挥多媒体本身的强大功能和教学特点，有效地将设备的功能转变成英语课堂教学的教学优势。将多媒体有效地利用到现代化教学中，带就要占用学生很多的课堂时间，从而训练的时间就不得不减少，对于考试需要掌握的内容，学生就难以胜任。针对这种现状。教师可坚持利用多媒体课件进行课堂教学......”。

4、“.....浓缩单元内容，节省新授课时间。这样就能在高英语课堂教学的有效性需要教师深入理解新课改的目标，透彻理解新课改的理念，在教学过程中不断总结思考，提高自身的教学水平，创新教学观念，让英语教学不再浮于表面，从整体上提高学生的综合素质。参考文献胡夏浅议如何提堂教学的实效性。有效教学评价对现有教学评价方式进行调整，采取多元化教学评价方法，从各方面对教学成果进行评估。不再将学生的笔试成绩作为评价英语教学有效性的唯参考依据，可通过对学生的问卷调查......”。

5、“.....活跃英语课堂的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，扩充学生的信息知识量，提高课堂教学的学习效率，提升初中英语课堂教学的实效性。浅议提高初中英语课堂教学有效性论文原稿。学习，提高学生的学习兴趣，教师还可以根据学生的喜好和性格特点，利用和软件制作精彩的英语教学内容，制成符合初中学生审美情趣的课件，例如，色彩艳丽内容丰富充满情趣的单词图片，可以提高学习积极性进而，例如，色彩艳丽内容丰富充满情趣的单词图片......”。

6、“.....在英语教学中充分发挥多媒体本身的强大功能和教学特点，有效地将设备的功课堂上省出更多的时间让学生有针对性地进行测试方面的训练。在短短分钟之内，让学生既能掌握运用新授的知识又能把握考试要点，何乐而不为呢应用现代化的教学器材，提高英语课堂实效性利用多媒体学生能够通过电脑来进行英语高初中英语课堂教学的有效性新课程，徐烽明浅议如何提高初中英语课堂教学的有效性新课程，。利用课件浓缩上课内容，是提高英语课堂教学有效性的捷径现行教材编排量大......”。

7、“.....假如完全按照书本上的编排内容进行教学况是否满意，由学生对教学质量进行评估。结合英语口语考试与笔试等方面，综合考查学生英语知识的应用能力，以便及时发现教学中的不足，以便教师尽早对教学策略的不足之处进行调整或改进。总而言之，新课改的不断深入，有效提能转变成英语课堂教学的教学优势。将多媒体有效地利用到现代化教学中，带给学生视觉听觉等感官强烈的冲击，活跃英语课堂的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，扩充学生的信息知识量，提高课堂教学的学习效率......”。

8、“.....提高英语课堂实效性利用多媒体学生能够通过电脑来进行英语学习，提高学生的学习兴趣，教师还可以根据学生的喜好和性格特点，利用和软件制作精彩的英语教学内容，制成符合初中学生审美情趣的课径现行教材编排量大，涉及内容广。假如完全按照书本上的编排内容进行教学，就要占用学生很多的课堂时间，从而训练的时间就不得不减少，对于考试需要掌握的内容，学生就难以胜任。针对这种现状。教师可坚持利用多媒体课件进行要学生有指导有目的地进行预习新课内容。多样性的课堂教学形式......”。

9、“.....教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方。这就要求教师在实际的教学过程中，不仅要重视理论知识的传授，也要注重引导学生养成主动积极的学习态度，在自主学习的过程中形成正确的价值观，同时也应采取措施提高教学有效性。浅议提高初中英语课堂教学有效性论文原稿上愿意学有兴趣有好习惯的学生才有可能学好英语。同时，教师要走进学生的生活，关注学生的兴趣和爱好，要对学生有较多的了解，了解他们的认知水平......”。