1、“.....教师不得再占据课堂的统治地位，要注重与学生的互动，提高学生的参与性，实现探究式的教学模式。要着重培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力，帮助学生浅议新课程背景下的高中生物教学论文原稿的素质教育浅议新课程背景下的高中生物教学论文原稿。所以，教师要想方设法地提高学生的积极性，对于那些重难点，可以用多媒体技术来进行教学，将这些抽象的知识变得具象化，以直观的形象展现在学生高学生的学习兴趣时......”。

2、“.....从而达到我们的最终目的。学生对生物的兴趣不仅有利于我们教学的有效实施还有利于我们在教学过程中培养学生各方面的素质能力。高通过激发学生的求知欲创造欲等来激发学生的学习兴趣。提问就是很好的方式，我们可以根据教学内容设计系列的问题，引导学生自己发现知识。问题应由易到难，学生经过简单的思考就能发现问题的答案。在这样在课堂教学中，教师要利用生动形象的肢体语言，积极向上的教学态度......”。

3、“.....教师在课堂设计前就应充分考虑到学生的学习兴趣物教学，我们方面要培养学生对生物学科的兴趣，另方面还要激发学生对教学设计的兴趣，激发学生参与学习的热情。在高中阶段，生物直被当做是副科，学生在这门课程上投入的精力有限，他们都认为生物不如语观念高中生物教学创新首先是教学观念的创新。教师要掌握现代教育理论知识心理理论知识和社会知识，主动摒弃旧的教学思想，把教师的主导作用和学生的主体地位有机结合起来......”。

4、“.....激发学生参与学习的热情。在高中阶段，生物直被当做是副科，学生在这门课程上投入的精力有限，他们都认为生物不如语数外重要。这种思想的形成直接影响了学生对生物的学习兴趣，使他们积极主动地投入到学习中来。当我们每堂课都能注重提高学生的学习兴趣时，久而久之就可以培养起学生对生物这学科的学习兴趣，从而达到我们的最终目的。学生对生物的兴趣不仅有利于我们教学的有浅议新课程背景下的高中生物教学论文原稿数外重要......”。

5、“.....有的学生上生物课根本就是应付。因此，要想提高学生对生物的学习兴趣，首先要做的就是改变学生对生物学科的看法，纠正生物在他们心中的副科形分析学习过程中遇到的各种问题，在求同求异中实现思维的发散性和创造性浅议新课程背景下的高中生物教学论文原稿。注重学生学习兴趣的激发和培养课堂教学中最重要的就是学生的学习兴趣。对于我们高中总之，我们要时刻注重对学生学习兴趣的培养。同时......”。

6、“.....提问就是很好的方式，我们可以根据教学内容设计系列的问题，引导学生自己发现知识。问在课堂教学中面向全体学生，把学生生动活泼主动的发展作为出发点和最终归宿，保护学生的求知欲好奇心和勇于探索勇于创新的精神，培养学生动脑动手动口的良好学习习惯，激励学生从多侧面多角度全面辩证地，有的学生上生物课根本就是应付。因此，要想提高学生对生物的学习兴趣，首先要做的就是改变学生对生物学科的看法......”。

7、“.....创新教学效实施还有利于我们在教学过程中培养学生各方面的素质能力。注重学生学习兴趣的激发和培养课堂教学中最重要的就是学生的学习兴趣。对于我们高中生物教学，我们方面要培养学生对生物学科的兴趣，另方面还题应由易到难，学生经过简单的思考就能发现问题的答案。在这样的过程中，既让学生体验到了定的成就感，又培养了学生的思维能力，重要的是当问题越来越难时，他们会有较强的解决欲望......”。

8、“.....教师在课堂设计前就应充分考虑到学生的学习兴趣这因素，对能否提高学生的学习兴趣做好充分的准备，如果预设的教学方式无法提高学生的兴趣，要能够根据学生的实际情况及时改变教学方式兴趣浅议新课程背景下的高中生物教学论文原稿。高中生物教学创新是项关乎教学模式改革和学生个性发展的重要课题。我们要融会现代教育理念，以弘扬学生学习的主体性能动性和独立性为宗旨，不断反思调理解和掌握生物知识，培养学生的创新意识和实践能力......”。

9、“.....所以，教师要想方设法地提高学生的积极性，对于那些重难点，可以用多媒体技术来进行教学，将这些抽象的知识变得具象化，以直观的面前，多媒体可以将这些重点难点转换成影像视频等有声有色的画面，以此带给学生强烈的视觉听觉等各种器官的强烈冲击，给学生以更强的震撼力，从而帮助学生理解和掌握，提高学生浓厚的学习兴趣。摘要新课生物教学创新是项关乎教学模式改革和学生个性发展的重要课题。我们要融会现代教育理念......”。