1、“.....创建个丰富多伟，这位英雄代表中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球个美丽的蔚蓝色星球，可是地球为什么是蔚蓝色的教师可以让学生对此进行思考，大致了解地球的海陆面貌，学生带着疑问在学习的过程中更加的投入，课堂参与度也更高浅谈初中地理课堂教学中如何引导学生自主参与式学习论文原稿论文原稿。引导学生自主参与式学习的方法和策略，调动学生的积极性教师是整堂课的组织者，在教学活动中起着关键的作用。地理教师在课堂教学中可以适当的创设教学情境，以学生熟悉的生活现象为教学资源......”。

2、“.....创建个丰富多彩的地理课堂，学生会自主的参与到学习中，实现地理课堂教学的高效性。例如在学习世界最大的黄土堆积区黄土高原时，教师可以用多媒体播放富有地方民俗特色的陕北民歌信天游视频，让学生感受黄土风促进学生综合能力和素质的提高。，丰富课堂形式学生在课堂教学中，注意力集中的时间是有限的，特别是在课堂教学的后半段时间，注意力开始分散，影响教学效率。初中地理教师要优化教学方式，使课堂教学形式更加的丰富，才有利于开放式课堂教学，培养综合素质现代教学理念更加重视对学生学习能力的培养......”。

3、“.....为学生提供个开放性的学习环境，学生更加乐于参与到地理课堂学习中，能够取得理想的课堂教学效果。在地理课堂教，调动学生的积极性，使学生主动参与到学习中。教师还可以选择有启发性的地理现象创设情境进行课堂导入，让学生更快的进入学习状态，参与到地理知识的学习中。例如在学习地球时，教师可以给学生阐述中国第位进入太空的航天英雄引导学生自主参与式学习论文原稿。关键词初中地理自主参与学习方式在现代教学中，教师不仅要给学生传授理论知识，更要传授有效的学习方法，使学生的学习更加的灵活......”。

4、“.....促进学生综合能力的提高。初中地理教師理论知识，更要传授有效的学习方法，使学生的学习更加的灵活，思维更加的敏捷，促进学生综合能力的提高。初中地理教師要采用多样化的教学方式，激发学生学习地理的兴趣，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主参与式学习，让的地理现象创设情境进行课堂导入，让学生更快的进入学习状态，参与到地理知识的学习中。例如在学习地球时，教师可以给学生阐述中国第位进入太空的航天英雄杨利伟......”。

5、“.....这位英雄代表中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球个美丽的蔚蓝色星球，可是地球为什么是蔚蓝色的教师可以让学生对此进行思考，大致了解地球的海陆面貌，学生带着疑问在学习的过程中更加的投入，课堂参与度也更堂教学的高效性。引导学生自主参与式学习的方法和策略，调动学生的积极性教师是整堂课的组织者，在教学活动中起着关键的作用。地理教师在课堂教学中可以适当的创设教学情境，以学生熟悉的生活现象为教学资源，激发学生的学习兴宗旨。地理教师通过各种教学形式引导学生参与课堂学习......”。

6、“.....更加有利于对学生进行知识情感能力等各方面的培养，促进学生综合能力和素质的提高。引导学生自主参与式学习的方法和策略，调动学生的积采用多样化的教学方式，激发学生学习地理的兴趣，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主参与式学习，让学生通过观察分析思考，了解地理现象，领悟地理奥秘，体会学习地理的乐趣，从而以积极的心态投入到地理学习中，实现地理生通过观察分析思考，了解地理现象，领悟地理奥秘，体会学习地理的乐趣，从而以积极的心态投入到地理学习中......”。

7、“.....可是地球为什么是蔚蓝色的教师可以让学生对此进行思考，大致了解地球的海陆面貌，学生带着疑问在学习的过程中更加的投入，课堂参与度也更高。关键词初中地理自主参与学习方式在现代教学中，教师不仅要给学生传性教师是整堂课的组织者，在教学活动中起着关键的作用。地理教师在课堂教学中可以适当的创设教学情境，以学生熟悉的生活现象为教学资源，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生主动参与到学习中......”。

8、“.....为学生提供个开放性的学习环境，学生更加乐于参与到地理课堂学习中，能够取得理想的课堂教学效果。在地理课堂教学中引导学生自主参与式学习，更加体现了学生的主体地位，也强调了教育服务于学生的地理课堂，学生会自主的参与到学习中，实现地理课堂教学的高效性。例如在学习世界最大的黄土堆积区黄土高原时，教师可以用多媒体播放富有地方民俗特色的陕北民歌信天游视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的，丰富课堂形式学生在课堂教学中......”。

9、“.....特别是在课堂教学的后半段时间，注意力开始分散，影响教学效率。初中地理教师要优化教学方式，使课堂教学形式更加的丰富，才有利于提高学生的注意力。地理教师可以调动学生的积极性，使学生主动参与到学习中。教师还可以选择有启发性的地理现象创设情境进行课堂导入，让学生更快的进入学习状态，参与到地理知识的学习中。例如在学习地球时，教师可以给学生阐述中国第位进入太空的航天英雄杨，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。学生在多感官的刺激下，注意力高度集中，自主的参与到知识的学习中......”。