1、“.....教师町以借助课本插图地理挂图等教学手段进行教学，作为地理教学中常知识学习的兴趣。学生在学习过程中能够头脑并用思维也得以集中，有效提高学生的学习兴趣。需要注意的是教师向学生呈现的地理略图不是静止的而应该是动态的，要能够反映地理事物发生的变化，才能够有效培养学生的观察能力以及思维能力，从而培养学生对地理学科的学习兴初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣论文原稿维能力。教师借助地图能够强化学生对地理知识的记忆，从而有效增强初中地理课堂的教学效率。初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣论文原稿。借助直观性教学手段......”。

2、“.....涉及到诸多学科知识，如果发学生的学习兴趣学周刊，马海舰初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣教育教学论坛，。教师町以借助课本插图地理挂图等教学手段进行教学，作为地理教学中常见的教学教具，地图是种特殊的教科书，学生能够从地图上找寻到诸多地理知识，是学生学习地理知识的好助手也可以在教学过程中借助直观性的教学手段，去增强初中地理课堂的趣味性，进而能够有效吸引学生的学习注意力，让学生能够集中精力学习教学内容，加深学生对重点地理知识的理解。此外，教师还要引导学生去关注生活中的热点问题，去发现生活中的地理事物和地理现象，通过总结众所周知，兴趣是学生能够自主学习的最好教师......”。

3、“.....才能够促进学生自主探究地理知识，让学生主动去挖掘地理知识中存在的奥秘。借助趣味性的教学手段去吸引学生的学习注意力，培养学生独立思考观察生活的学习习惯。教师在初中地理教学过活中的实际问题的意识。通过对世界范围内因地理问题而产生的热点问题的了解，让学生明白地理对个国家的重要作用，培养领土这地理概念在学生内心的崇敬之意。教师在讲解我国气候类型特征时，可以说明我国农业发展和气候之间的紧密联系，我国不同地区通过利用不同的气候间存在的紧密联系，提高了学生运用地理知识解决实际问题的能力。关键词初中地理教学学生学习兴趣策略方法引言新课程标准改革下的地理教学大纲明确规定......”。

4、“.....获得基本的学习技能，培养学生的思维能力，激发学生对地理知识的学间所存在的紧密联系性，从而引导学生利用所学地理知识解决生活中的实际问题的意识。通过对世界范围内因地理问题而产生的热点问题的了解，让学生明白地理对个国家的重要作用，培养领土这地理概念在学生内心的崇敬之意。教师在讲解我国气候类型特征时，可以说明我国农业和方法指导，增强运用地理知识解决实际问题的能力，让学生从内心深处爱上初中地理学科。参考文献吴国伟新课程地理教学中激发学生学习兴趣的方法浅析，科教文汇，陈华太浅议初中地理教学中激发学生学习兴趣的策略剑南文学......”。

5、“.....去进行因地制宜的农业生产，介绍南北方不同气候条件下人们生活方式的不同，例如房屋的朝向，人们的着装等方面存在的差异。这样教师不仅向学生传授了基础的地理知识，还让学生明白了地理知识与实际生活之间存在的紧密联系，提高了学生运用地理知识解决实际问题的能工作者有所帮助。引导学生关注热点问题，增强地理知识的实用价值教师在初中地理教学过程中，要注意提醒学生去关注国内外的热点问题，留意观察身边的地理事物以及地理现象，让学生感受到地理知识和生活实际之间所存在的紧密联系性，从而引导学生利用所学地理知识解决生多种方式去培养学生的兴趣......”。

6、“.....让学生能够主动参与到初中地理教学活动之中，教师在教学过程中要注重展现教师的个人魅力，通过起伏有度的语言和灵活多变的授课方式让学生爱上地理学科，培养学生对地理学科的学习兴趣。也可以在教兴趣。教师在教学过程中借助各种叫手段去培养学生对地理学科的学习兴趣，进而增强地理课堂的有效性，保障初中地理教学工作的顺利开展。本人将结合自身多年的初中地理教学经验，就初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣提出有关的建议及对策，希望能够对广大地理学科教展和气候之间的紧密联系，我国不同地区通过利用不同的气候资源，去进行因地制宜的农业生产，介绍南北方不同气候条件下人们生活方式的不同，例如房屋的朝向......”。

7、“.....这样教师不仅向学生传授了基础的地理知识，还让学生明白了地理知识与实际生活之兴趣学周刊，马海舰初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣教育教学论坛，。引导学生关注热点问题，增强地理知识的实用价值教师在初中地理教学过程中，要注意提醒学生去关注国内外的热点问题，留意观察身边的地理事物以及地理现象，让学生感受到地理知识和生活实际过程中借助直观性的教学手段，去增强初中地理课堂的趣味性，进而能够有效吸引学生的学习注意力，让学生能够集中精力学习教学内容，加深学生对重点地理知识的理解。此外，教师还要引导学生去关注生活中的热点问题，去发现生活中的地理事物和地理现象......”。

8、“.....兴趣是学生能够自主学习的最好教师，培养学生对地理学科的学习兴趣，才能够促进学生自主探究地理知识，让学生主动去挖掘地理知识中存在的奥秘。借助趣味性的教学手段去吸引学生的学习注意力，培养学生独立思考观察生活的学习习惯。教师在初中地理教学过程中要通过的教学教具，地图是种特殊的教科书，学生能够从地图上找寻到诸多地理知识，是学生学习地理知识的好助手。此外，初中地理课本中的插图以及照片在学生学习地理知识的过程中，能夠帮助学生更直观的理解地理知识，文字叙述和图片相结合的课本编排方式，不仅能够激发学生对趣......”。

9、“.....借助直观性教学手段，加深学生对知识的理解地理学科所研究的对象具有很大的时空跨越性，涉及到诸多学科知识，如果单纯依靠学生自己所拥有的见识是远不能够掌握地理学科知识的，因此需要教师在教学过程中纯依靠学生自己所拥有的见识是远不能够掌握地理学科知识的，因此需要教师在教学过程中运用地球仪挂图等直观性的教具进行教学展示，也可以借助多媒体影像手段让学生能够通过直观而形象的教学手段，去掌握教学内容，降低学生学习地理学习知识的难度，提高学生主动参与地此外，初中地理课本中的插图以及照片在学生学习地理知识的过程中，能夠帮助学生更直观的理解地理知识，文字叙述和图片相结合的课本编排方式......”。