1、“.....为学生将来的学习奠定坚实的基础初中语文课堂教学如何实现减负增效初探论文原稿。关键词初中语文课堂教学减负增效引言素变化，因为教师的上课情绪将会直接影响到学生在上课时的学习状态最后，课堂教学中的节奏感和教学内容应该相符合，不能够脱节。摘要伴随新时期下语文新课程改革工作的展开，初中语文教学方式也发生了变化，传统教学模式下的满堂灌方式已经转变为新型的自主探究式学习。课堂是教师传输知识初中语文课堂教学如何实现减负增效初探论文原稿高效学习，如何让学生能够积极主动参与到初中语文教学活动之中，如何实现初中学生的全面发展已经成为教学过程中的重点。所谓的减负增效并不是要减少学生需要掌握的知识，不是不管理学习，不要求教师的教学质量......”。

2、“.....讲究教学艺术，进而增强学中语文教师目前面临的教学问题。所谓减负增效具体而言就是减轻目前学生过重的课业压力，进而提高学生的学习效率。而语文老师也应该不断提高自身的业务能力以及专业素养，优化初中语文课堂教学方式，从而打造高效课堂，要与时俱进，转变教学思想，突出学生的课堂主体性，以学生为本，围绕趣的课堂是对学生的种折磨，学生很有可能厌恶学习厌恶课堂。因此，教师在课堂教学时所采用的教学艺术显得尤其重要，教师在教学过程中通过创设轻松而愉悦的教学情景，进而活跃课堂气氛，让学生能够体味到课堂的新鲜感，进而吸引学生的学习注意力，消除学生的心理负担，解决学生在学习过程通过创设情景......”。

3、“.....不仅包含了课业负担更是涵盖了心理上的负担。因此，教师在初中语文课堂教学过程中进行减负使，定要注意对学生的心理负担进行缓解。学生每天在课堂上要学习个小时，除此之外，还有早晚自习等学习时间，导致初中生整天都语文的学习热情，在目标理想以及人格养成等方面缺乏教师的引导，很有可能会出现不良的人格缺陷。因此教师在初中语文教学过程中，不仅要向学生传授知识，也需要引导学生走向健康的成长道路，帮助学生确立科学的学习目标，让学生具备健全的人格，通过思维训练等方式让学生能够朝着更健康更，为学生营造自由发挥的空间，突出学生在学习过程中的主体作用，全面发挥教师在学习过程中的辅助作用......”。

4、“.....进而实现学生自主探究学习独立思考学习的新型课堂教学方式，从而实现真正意义上的初中语文课堂教学的减负增效。提情，在目标理想以及人格养成等方面缺乏教师的引导，很有可能会出现不良的人格缺陷。因此教师在初中语文教学过程中，不仅要向学生传授知识，也需要引导学生走向健康的成长道路，帮助学生确立科学的学习目标，让学生具备健全的人格，通过思维训练等方式让学生能够朝着更健康更全面的方向发堂教学效率的建议落实教学目标，促进学生健康发展教师在初中语文教学过程中要有目标感，要明确课堂的教学目标。教师只有明确了教学目标后，才能够清晰的了解要教什么，如何开展教学活动，如何选择有效的教学方式。但是在实际教学过程中......”。

5、“.....忽视对学初中语文课堂教学如何实现减负增效初探论文原稿全面的方向发展。所诶磨刀不误砍柴工，教师在初中语文教学过程中落实教学目标的同时，促进学生健康发展的方式，不仅能够促进初中语文课堂教学实现减负增效，还能够对学生进行德育理论渗透，有利于培养德才兼备的高素质精英少年初中语文课堂教学如何实现减负增效初探论文原稿。点，忽视对学生情感态度价值观以及过程与方法的引导。多数教师仍旧将分数作为教学的出发点，在有效的课堂时间内不会对学生进行情感渗透，也不会对学生进行方法指导，只是单纯的向学生讲解知识。这种教学方式的运用不利于教学的长期发展，没有科学合理的教学方法，就不能够激发学生对初中而忽视学生的心理承受能力......”。

6、“.....进而就不能够实现良好的教学效果。而对学生而言，堂生动而活泼的课必将会激发他们的学习热情，学生也乐于享受课堂，相反堂死气沉沉呆板无趣的课堂是对学生的种折磨，学生很有可能厌恶学习厌恶课堂。因此，教师在课堂教学时所采高初中语文课堂教学效率的建议落实教学目标，促进学生健康发展教师在初中语文教学过程中要有目标感，要明确课堂的教学目标。教师只有明确了教学目标后，才能够清晰的了解要教什么，如何开展教学活动，如何选择有效的教学方式。但是在实际教学过程中，多数教师总是将知识性目标列为教学重展。所诶磨刀不误砍柴工，教师在初中语文教学过程中落实教学目标的同时，促进学生健康发展的方式，不仅能够促进初中语文课堂教学实现减负增效......”。

7、“.....有利于培养德才兼备的高素质精英少年。总结教师通过改变教学方式，改进思维方式，转变教学观念去优化课堂教学生情感态度价值观以及过程与方法的引导。多数教师仍旧将分数作为教学的出发点，在有效的课堂时间内不会对学生进行情感渗透，也不会对学生进行方法指导，只是单纯的向学生讲解知识。这种教学方式的运用不利于教学的长期发展，没有科学合理的教学方法，就不能够激发学生对初中语文的学习热用的教学艺术显得尤其重要，教师在教学过程中通过创设轻松而愉悦的教学情景，进而活跃课堂气氛，让学生能够体味到课堂的新鲜感，进而吸引学生的学习注意力，消除学生的心理负担，解决学生在学习过程中所遇到的困难初中语文课堂教学如何实现减负增效初探论文原稿......”。

8、“.....因此，教师在初中语文课堂教学过程中进行减负使，定要注意对学生的心理负担进行缓解。学生每天在课堂上要学习个小时，除此之外，还有早晚自习等学习时间，导致初中生整天都处于较为疲惫的状态。教师如果不采用新颖的教学方法，只是呆板无味的进行灌输式教学，质教育已经成为目前教育教学工作中的主题，而减负增效式的教学是教师教学的最佳境界，减负是对学生进行素质教育的前提条件。如何在初中语文课堂教学中实现减负增效是每位初中语文教师目前面临的教学问题。所谓减负增效具体而言就是减轻目前学生过重的课业压力，进而提高学生的学习效率的舞台，如何在初中语文课堂教学中实现低负增效......”。

9、“.....保障学生能够进行高效学习，如何让学生能够积极主动参与到初中语文教学活动之中，如何实现初中学生的全面发展已经成为教学过程中的重点。所谓的减负增效并不是要减少学生需要掌握的知识，不是不管理学习生对语文学科学习的兴趣，帮助学习形成良好的学习习惯，为学生将来的学习奠定坚实的基础。明快的课堂氛围营造良好的课堂氛围，首先需要教师调动学生的积极情绪，从而建立互动性课堂氛围，让学生在学习的过程中能够感受到快乐其次教师应该在教学过程中保持平和的情绪，不能够有较大的情绪学生开展系列的教学活动。摘要伴随新时期下语文新课程改革工作的展开，初中语文教学方式也发生了变化......”。