1、“.....拓展学生思考空间，体现学生主体性想要切实提升课堂教学效率，教师首先就要树立正确的教育观念，明论如何提高初中数学教学的效率论文原稿，在教育事业不断获得发展的前提下，初中数学学科教学模式已经得到了改革。但是在具体的实践教学过程中，新问题依然层出不穷。这就要求我们可以集中分析有效的学科教学方法，提升距离的时候就可以用来计算。那么如果依然是利用数轴......”。

2、“.....将问题思考的主动权抛给学生，学生的自主思考空间明显比较大，这为学生的思维品质趣，促进学生的主体作用发挥。例如，我在教学有理数乘法时，首先就引导学生思考，这个式子表示了什么含义学生很快回答表示了个相加。我又继续发问那么，表示什么含义呢难道是拓展学生思考空间，体现学生主体性想要切实提升课堂教学效率，教师首先就要树立正确的教育观念，明确和尊重学生的主体地位......”。

3、“.....在指导教学活动的过程中获得发展的前提下，初中数学学科教学模式已经得到了改革。但是在具体的实践教学过程中，新问题依然层出不穷。这就要求我们可以集中分析有效的学科教学方法，提升初中数学学科教学学教学过程中，想要提升学科教学效率，首先我们要做好教学氛围营造，笔者在组织初中数学教学活动的过程中就积极应用合作学习策略，旨在调动学生的心理状态......”。

4、“.....经过小时后相遇，两架飞机的速度分别为千米时和千米时，那么甲乙两地相距米，我就指导学生应用小组合作学习策略使用数形结合方法，应用绘图策略引导学作学习策略，创造愉悦的教学氛围客观教学环境和氛围对学生的学习积极性影响显著，由此可见，在初中数学教学过程中，想要提升学科教学效率，首先我们要做好教学氛围营造，笔者在组论如何提高初中数学教学的效率论文原稿有效性......”。

5、“.....笔者在本文中主要分析了提升初中数学课堂教学效率的有效办法，旨在为初中数学教学工作者提供参，我就指导学生应用小组合作学习策略使用数形结合方法，应用绘图策略引导学生解题，在我的鼓励之下，各个小组积极展示将自己的解題过程，兴趣盎然。结束语综上，在教育事业不断前提下，初中数学学科教学模式已经得到了改革。但是在具体的实践教学过程中，新问题依然层出不穷......”。

6、“.....提升初中数学学科教学有效性，体投入更多精力。如，在相遇问题的教学过程中，我就应用了这样的道例题两架飞机同时从甲乙两地相对飞行，经过小时后相遇，两架飞机的速度分别为千米时和千米时，那么甲乙两地相距米解题，在我的鼓励之下，各个小组积极展示将自己的解題过程，兴趣盎然。应用合作学习策略......”。

7、“.....由此可见，在初中数织初中数学教学活动的过程中就积极应用合作学习策略，旨在调动学生的心理状态，引导学生在合作学习中投入更多精力。如，在相遇问题的教学过程中，我就应用了这样的道例题两架飞机现学生在教学活动中的有效互动，构建符合初中生认知水平的课堂教学体系。笔者在本文中主要分析了提升初中数学课堂教学效率的有效办法，旨在为初中数学教学工作者提供参考......”。

8、“.....学生的自主思考空间明显比较大，这为学生的思维品质提升提供了客观空间论如何提高初中数学教学的效率论文原稿。结束语综上，在教育事业不断获得发展的含义学生很快回答表示了个相加。我又继续发问那么，表示什么含义呢难道是个相加，我要求学生自主探讨负数的含义，然后结合数轴提问学生我们学过有理数加减法，利用数轴表示确和尊重学生的主体地位，有效扩展学生的自主学习空间......”。

9、“.....教师定要给学生充足的自主学习空间，基于学生的实际学习需求协同调动学生的手脑口，引导学生在学中数学学科教学有效性，体现学生在教学活动中的有效互动，构建符合初中生认知水平的课堂教学体系。笔者在本文中主要分析了提升初中数学课堂教学效率的有效办法，旨在为初中数学教提升提供了客观空间......”。