1、“.....并积极发挥引导和启发作用，帮助学生主动学习和思考，激发其学习兴趣并培养其自主探究习惯。生本理念下的高中语文教学论文原稿。生本理念与高中语文课堂教学结合的优势学生自主探究习惯的发挥在生本理念指导下，高中语文课堂着新课改的不断推进，关于生本理念更多更好的应用策略还需要广大语文教师进步探讨和研究，文中尚存的不足之处也请各位读者朋友批评指正尊重学生情感表达学生作为独立的学习个体，有自己的学习个性和学习情感。在生本理念指导下，教师可以通过鼓励引导等方式让学生自由表达思想情感，使之在与他人的交流互动中学习知识明辨对错提升认识。生生本理念下的高中语文教学论文原稿引领学生搜集古代写荷写月的诗文，借助这些诗文体会朱自清对高洁人格的追求，对美好生活的向往教陶渊明的归去来兮辞可以引领学生结合陶渊明的生平及相关诗文......”。

2、“.....体会诗歌所表现出来的厚重深刻的家国之思家国之悲，领略杜甫博大丰富什么状态林黛玉进贾府后大家对她的态度部分，小组合作阅读，看法越多，则学生的个人阅读成效越显著，课堂交流环境也更好，待个小组完成后，组长之间再进行信息整合，从而完整地还原林黛玉进贾府的过程。语文阅读中增强学生的文化素养从阅读教学的层面来看，教学要善于从文化的角度挖掘文本的文化内涵文化意蕴，调动学生的文化敏感文化积累，教以播放版红楼梦中林黛玉进贾府的视频片段，从而让学生在学习初段就能拥有高涨的学习情绪。引导学生自主学习在这个阶段，教师可以通过问题教学法情境教学法兴趣教学法等激发学生的探究欲望。以问题教学法为例，教师可根据教材设置两个问题......”。

3、“.....教师必须构建开放式的讨论环境以培养学生的自主探究习惯。实际教学过程中，教师应当理解和尊重学生的个人想法，尤其高中学生已经有了自己的思想，切不可再像对待小学生那样引导他们的思想。例如在教学宇宙的边疆时，教师应当平等地和学生交流看法，给学生更多思考和想象的空间，正如体作者刘慈欣次次仰望星空，才能为思考插并不是抹杀了教师的教学作用，其教学引导作用对学生自主学习来说还是非常重要的。学生自主探究习惯的养成学生具备自主探究习惯，首先是要喜欢学习，即对学习有强烈的兴趣，高中语文教学内容相对困难，而且脱离教材之外的学习素材难度也不小，教师只有循序渐进丰富其学习体验，才能真正培养学习兴趣。同时，教师要引导学生开启发现美的第只眼，教学无趣味教学等不良的教学状态之中。当然，上述所分析仍有不完善之处，随着新课改的不断推进......”。

4、“.....文中尚存的不足之处也请各位读者朋友批评指正学生自主探究习惯的养成学生具备自主探究习惯，首先是要喜欢学习，即对学习有强烈的兴趣，高中语文教学内容相对困难，而且脱离秋果等意象深沉的历史文化内涵，体会作品清静悲凉的文化韵味教荷塘月色可以引领学生搜集古代写荷写月的诗文，借助这些诗文体会朱自清对高洁人格的追求，对美好生活的向往教陶渊明的归去来兮辞可以引领学生结合陶渊明的生平及相关诗文，体会这篇辞赋所表现出来的陶渊明耿直高洁追求自由人格的斗米精神教杜甫的登高可以引领学生从杜甫的家世抱负组进行讨论，即林黛玉进贾府的原因林黛玉进贾府之后见了什么人，当时的她是什么状态林黛玉进贾府后大家对她的态度部分，小组合作阅读，看法越多，则学生的个人阅读成效越显著，课堂交流环境也更好，待个小组完成后，组长之间再进行信息整合......”。

5、“.....语文阅读中增强学生的文化素养从阅读教学的层面来看，教学要善于生本理念下的高中语文教学论文原稿即看过的知识要能知道它的学习价值在什么地方，只有这样，学生才能基于学习兴趣持续钻研，养成自主探究习惯。同时，教师要引导学生用心感悟语言文字之美文化思想之妙，增强其语文学习兴趣，并在遇到问题时积极鼓励学生独立思考，先尝试自己去解决，这样的学习品质会促进其深入学习语文知识，久而久之，也能培养起自己的自主探究习惯。鼓励学生独立思考，先尝试自己去解决，这样的学习品质会促进其深入学习语文知识，久而久之，也能培养起自己的自主探究习惯。生本理念的基本内涵生本理念的核心在于以学生为课堂中心，该理念认为，在教学过程中教师应当少用命令的口吻要求学生做这做那，而是常用间接性引导性和鼓励性的语言激发学生的自主学习意识。这里需要指出的是，生本理念播放动画视频音乐图片等......”。

6、“.....例如教师可以播放版红楼梦中林黛玉进贾府的视频片段，从而让学生在学习初段就能拥有高涨的学习情绪。引导学生自主学习在这个阶段，教师可以通过问题教学法情境教学法兴趣教学法等激发学生的探究欲望。以问题教学法为例，教师可根据教材设置两个问题，贾宝玉第次见林黛玉时是怎样教材之外的学习素材难度也不小，教师只有循序渐进丰富其学习体验，才能真正培养学习兴趣。同时，教师要引导学生开启发现美的第只眼，即看过的知识要能知道它的学习价值在什么地方，只有这样，学生才能基于学习兴趣持续钻研，养成自主探究习惯。同时，教师要引导学生用心感悟语言文字之美文化思想之妙，增强其语文学习兴趣，并在遇到问题时积极发，体会诗歌所表现出来的厚重深刻的家国之思家国之悲，领略杜甫博大丰富的人文情怀。总之，阅读教学只要长期坚持按照这个路子走下去......”。

7、“.....结语综上所述，生本理念是以学生为本的现代化教学理念。在与高中语文课堂教学相结合的过程中，指导着教师的每个教学步骤，避免其落入重复教学低效从文化的角度挖掘文本的文化内涵文化意蕴，调动学生的文化敏感文化积累，教出文本的文化内涵文化意蕴，从而有效提升学生的审美能力和文化体悟能力。只要学生的文化素养增强了，他们自然就能对语文学习产生浓厚的兴趣，也就利于他们自主学习能力的提升。比如教故都的秋可以引领学生挖掘古代相关诗文，借助这些经典诗文细品故都秋草秋蕊秋蝉秋雨的感觉林黛玉未来的人生轨迹与她入贾府有何关联通过这两个问题引导学生深入解读文本内容，从而培养其自主学习能力。采用小组合作阅读法在学生自主学习阶段，由于学生的学习水平和理解能力不同，所以为了丰富学生个人的阅读思想感悟，教师可以采用小组合作阅读法。实际教学中......”。

8、“.....每部分由生本理念下的高中语文教学论文原稿，给学生更多思考和想象的空间，正如体作者刘慈欣次次仰望星空，才能为思考插上腾飞的翅膀。教师对待学生，也要让他们敢想，敢于冲破思维定式去探寻新想法和新思路，这才是阅读的真正目的。教学过程的优化以高中语文林黛玉进贾府为例激发学生兴趣生本理念指导下，教师要在课堂引入阶段选择适合高中生的内容引入方式，例如教师要通过多媒体设备教学能够以尊重学生的学习和探究自由为基础控制整个教学过程，从而有利于学生自主探究习惯的发挥。在生本理念指导下，这种教学方法有很多，例如情境教学法合作教学法兴趣教学法等。尊重学生情感表达学生作为独立的学习个体，有自己的学习个性和学习情感。在生本理念指导下，教师可以通过鼓励引导等方式让学生自由表达思想情感，使之在与他人的本理念下的高中语文教学论文原稿......”。

9、“.....高中语文课堂教学能够以尊重学生的学习和探究自由为基础控制整个教学过程，从而有利于学生自主探究习惯的发挥。在生本理念指导下，这种教学方法有很多，例如情境教学法合作教学法兴趣教学法等。生本理念在高中語文中的应用人文情怀。总之，阅读教学只要长期坚持按照这个路子走下去，学生的阅读能力阅读品位人文素养就会得到极大的提升和拓展。结语综上所述，生本理念是以学生为本的现代化教学理念。在与高中语文课堂教学相结合的过程中，指导着教师的每个教学步骤，避免其落入重复教学低效教学无趣味教学等不良的教学状态之中。当然，上述所分析仍有不完善之处，随出文本的文化内涵文化意蕴，从而有效提升学生的审美能力和文化体悟能力。只要学生的文化素养增强了，他们自然就能对语文学习产生浓厚的兴趣，也就利于他们自主学习能力的提升......”。