1、“.....为学生思维能力的发展创设足够的空间。初中数学教学观念转变初中数学教学观念转变的心得体会论文原稿形都有这个特征吗他们会情绪高涨，跃跃欲试，又主动画直角角形量出它们的直角边和斜边，充分发表自己的意见，肯定地说不定如直角边厘米，厘米斜边为厘米，直角边为厘米的心得体会论文原稿。例如勾股定理的教学，先让学生做做，画出直角边分别为厘米......”。

2、“.....分别量出它们的斜边长。教师点拨你发的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展目的。关键词初中数学教学随着基础教学课程改革的不断推进，教师作为新课程的实施者，教学方法教育理念应与时。变讲深讲透为精练多思传统的课堂教学教师在课堂上力求讲深讲透，学生重视结论的记忆，例题的模仿，反复的习题练习......”。

3、“.....总之，在新课标下的数学教学工作者，必须及时更新自己的教育理念，真正焕发出课堂教学的生命力，结出课程改革的丰硕成果。的方法可收到理想的教学效果。例如在储蓄教学时，布置学生与家长合作去银行存款或取款并把存单和结息单带回学校让学生交流活动的收获和体会。由学生亲自经历的基础上探究悟教学知识形成和发展的真谛......”。

4、“.....进步发展了有条理的思考和表达能力。变抽象思维为直觉思维实践操作是学生智力活动的源泉，由于数学具有较强的抽象性......”。

5、“.....教学活动的经验得到积累，思维能力得到充分的发展。初中数学教学观念转变的心得体会论文原稿。大量的合作探究的素材，为培养学生合作意识与合作能力奠定了基础，例如展开与折叠，课前布置学生每人自制两个棱长为的正方体，并以人小组合作的方式沿棱展开，让学生分别代表时间与离地面距离，此图可表示小鸟在天空中飞，停在棵树上，停留片刻后发现地面上有只小虫......”。

6、“.....横纵轴分别表示时间与桶内纯净水的余蓄中数量关系，体会方程是现实世界有效数学模型，收到意想不到的效果。变知识传授为合作探究新课标积极倡导培养学生积极交流合作探究解决问题的能力，同时教材各章节提供截面图形吗采用小组合作竞赛等方式，以截正方体观察截面形状为目标展开实践活动，学生思维在活动中探究中层层深入，有感性观察到理性反思，采用先想想猜猜......”。

7、“.....只有创设条件多组织学生动手操作获得直接经验，才能激活思维，发展思维，因此教师在教学活动中应切实把握这要点，让学生充分动起来，在具体的操作情境中，此图可表示为户人家饮水机上新换桶纯净水在饮用天后，因事外出两天回家后数天用完。通过引导学生结合自己的日常生活体验，观察类比，联想反思......”。

8、“.....此图可表示小明和几个同学回家行走了段路程后，来到小吃店门前停下来吃羊肉串之后便开始往家走直至到家。横纵生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展目的通过教师的点拨引导学生的自主探索在自然牢固的掌握新知识的同时，教学活动的经验得心得体会论文原稿......”。

9、“.....学生重视结论的记忆，例题的模仿，反复的习题练习，事实上这种方法无法激起学生的厘米，斜边为厘米，都与两直角边的平方和等于斜边的平方不相符。关键词初中数学教学随着基础教学课程改革的不断推进，教师作为新课程的实施者，教学方法教育理念应与时俱直角角形的边之间有什么关系学生仔细观察分析，讨论，很快归纳出直角角形两直角边的平方等于斜边的平方，此时......”。