1、“.....这样就会影响学习效果。结论良好的教育实效是所有课程教学追求的根本目分的准备，也就是做好备课，在前期准备阶段，做好切战略部署。大家都知道，只有充分的战略战术才能够打赢场战争，所以备课对完成节课堂的完整程度以及实现正常课的教学效果来说是十分重要的。初中思想品德课程需要教师有足够的个人魅力，包括渊博的知识，及富有感染力的讲解，极强的亲和力，和较强的责任心。快乐教学法对于传统的教学方法是种挑战，对于按部就班的教学形式是种突破，对于无所用心的教师是强烈的否定。只有高素质的教师，能够全身心的投入教学当中的教师，能够将知识和技能实现全面掌握和讲解的教师才能够有资格有能力切记不要到上课的时候才临时拼凑素材，要保证每天的课堂上都有足够快乐的素材可以吸引学生的注意力和学习兴趣。我们每天要上很多课，怎样搜集足够用的快乐素材......”。

2、“.....素材收集和整理的方法有很多，只要我们能够认真去想，用心去做，就会找到很多素材和案例。比如在日常生活中注意身边或者社会中些真实的案例，多看报纸书籍和杂志，定时上网，观看新闻查阅相关资料，获取电视广播等媒体上播放的相关知识。但我们要注意的点是要将搜集整理来的信息资料第时间记录在案，同时进行必要的加工处理或者筛初中思想品德课中的快乐教学论文原稿候教师为了强化学习效果举例说明个案例，但是教师如果不加以适当的延伸和引导就会让学生沉浸在快乐的内容当中无法自拔，不能及时将快乐因素转化成学习动机，这样就会影响学习效果。结论良好的教育实效是所有课程教学追求的根本目的。快樂教学的引入有效的改善了思想品德课教育的被动局面，在定程度上提高了初中学生学习思想品德课的主动性积极性，产生了良性效应。但是其应用也在定程度上出现了实效虚化畸变不高不强局域化等问题......”。

3、“.....可以强化教学效果，通过多年教学实践心。快乐教学法对于传统的教学方法是种挑战，对于按部就班的教学形式是种突破，对于无所用心的教师是强烈的否定。只有高素质的教师，能够全身心的投入教学当中的教师，能够将知识和技能实现全面掌握和讲解的教师才能够有资格有能力在教学中使用这种教学方法胜任这项教学工作。思想品德课的快乐教学中须注意的问题。要掌握快乐教学的度，如果不能适度开展快乐教学。不能正确引导快乐教学，那么快乐教学就会丧失其根本意义给学校教学带来不良影响。快乐教学的根本是通过快乐作为载体实现对知识的传导，保证学生在这种教学模式下能够掌握点滴教学经验，总结课程教学中快乐思想的应用，分析传统教学和现代化素质教育环境下的快乐教学的那些发展，进步研究快乐课堂的构建方法。关键词初中思想品德快乐教学方法快乐教学是上世纪末我国为改变应试教育而倡导的种新型的教学方式......”。

4、“.....是否达到立德树人的实际教育效果，是衡量初中思想品德教学及其方法成功与否的根本标准初中思想品德教师要提前做好充分的课堂准备，要提前备课，了解课程内容分析教材要点，要做好预测，政治课本中有许多的知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。我们在保证合适的前提下尽量选取有趣而能发人深省的案例。往往个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。例如，人教版年级上册第十课诚信做人到永远这课的教学时，我们可选用著名童话故事木偶奇遇记里主人公皮诺丘因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性。，刺激学生的快乐神经。初中思想品德课中的快乐教学论文原稿。摘要孩子们的天性都是爱玩好动的上课后......”。

5、“.....最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予公关小姐或公关先生之称号。然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在个密封箱里，并说明比赛规则班级所有学生都可以参加这个比赛，要随意抽取情景考题之后根据考题的要求开展即兴表演。当个同学表演的时候欢迎其他同学主动上台客串配角，在课程的过程中可以给参赛选手提出些难题，考验参赛选手的礼仪水平。之后由班级推选出来的名相对客观公正的同学担任评委，在选手表演的过程中评委要细致观察认真观看，在选手表演完之后评委要给参赛的选手实践出真知的方式要比单纯的讲解而传授的内容，学生更愿意倾听，掌握起来也更加扎实创新是个民族进步的灵魂，创新是社会发展的不竭动力，创新意识对整个社会的发展进步都有着重要作用，现代社会教育教学发展过程中要重视创新意识的培养，要保证创新意识能够存在于每个学生的大脑中。教师要尽量激发学生的创造潜能......”。

6、“.....要在教育教学工作中激发学生的创造欲望，引导学生在学习过程中掌握更多的知识，通过知识的累积和整理创造出更高水平的新知识内容。所有人都希望被肯定被认可，所以在教学过程中教师堂课教学的简要片段实录课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出块地方设臵成个比赛场地。上课后，我宣布今天要搞次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予公关小姐或公关先生之称号。然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在个密封箱里，并说明比赛规则班级所有学生都可以参加这个比赛，要随意抽取情景考题之后根据考题的要求开展即兴表演。当个同学表演的时候欢迎其他同学主动上台客串配角，在课程的过程中可以给参赛选手提出些难题，考验参赛选手的礼仪水平。之后由班级推选出来的名相对客观公正的同修的综合性课程，是否达到立德树人的实际教育效果......”。

7、“.....政治课本中有许多的知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。我们在保证合适的前提下尽量选取有趣而能发人深省的案例。往往个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。例如，人教版年级上册第十课诚信做人到永远这课的教学时，我们可选用著名童话故事木偶奇遇记里主人公皮诺丘因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重初中思想品德课中的快乐教学论文原稿分，以此作为比赛参考。在上课的时候，同学们听到比赛规则就想跃跃欲试，名评委也提前坐在主席台上等待着参赛者的表演，就这样整堂课在种非常轻松愉悦的环境中开始。在表演的过程中，同学们都尽自己最大的能力，让自己赢得比赛，其他配合的同学也认真帮助表演人员完成表演，同时向表演人员提出些问题，实现课堂上的互动。最后名次和奖项已经不重要......”。

8、“.....这种实践出真知的方式要比单纯的讲解而传授的内容，学生更愿意倾听，掌握起来也更加扎实教育的根本要求就是让教师在教学过程中为学生构建教学情景，由此强化学生的学习兴趣，让学生在兴趣的支撑下积极主动地开展学习任务，引导学生将学习精力投入到多样化充满活力的课堂中去。教师要带领学生根据生活实践为切入点，在实践中感受做人的道理，总结培养人生观和价值观，让学生获得情感知识和能力的全方位发展。以人教版思想品德第册第课友好交往礼为先的教学为例，教师可创设这样个快乐的能调动广大学生积极参与的教学情景，以下是这堂课教学的简要片段实录课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出块地方设臵成个比赛场地保证学生实现最大程度的进步，进步强化教学效果的提升。参考文献刘永桃高中政治课学习兴趣的培养青少年日记......”。

9、“.....年期。摘要孩子们的天性都是爱玩好动的，想要强化教学就让学生在快乐的氛围下开始学习。通过多年的教学经验，我们总结当学生对项活动有足够兴趣的时候，他们就会全身心的投入，进而获得最好的学习效果和最高的学习效率。所以，在课堂教学工作中教师要尽量为学生构建轻松愉悦的学习环境，强化学生的学习兴趣。从兴趣入手，提高学生的学习热情，最终达到教学目的，要及时的肯定学生的优点和进步。哪怕是微不足道的见解，教师也要在第时间给予充分的肯定，要让所有学生都能够感受到成功的喜悦，要让所有学生都认为自己的能力得到了肯定，要让学生在发现自己独创性的个人能力之后提高学习兴趣，能够用更加积极主动的态度去参与到学习中。教师的这种激励性评价能够让学生在这个过程中感受到创造的快乐，体会学习的乐趣进步强化学习兴趣，由此加深学习的欲望，为今后的学习发展打下坚实的基础......”。