1、“.....改变学生的消极心态，才能受到较好的教学效果另外，教师在课堂中可以按照学生的特点进行分组，给每个小组都安排不同的任务，让每个学生都能积极的参与到课程讨论中，提高他们的学习积极性。总之，教师要积会利用网络滋生事端，给自己带来很严重的影响，不仅是学习上的影响，身心健康也受到了很大的损害。培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，说明兴趣在学生的学习中起到了巨大的促进作用。学生在学习中，对所学的内容感兴趣，就会门心思的把它学好，激发较强的求知欲，心理学认为，在课堂上，教师应该经常启发学生开口动脑动论心理学在教学中的运用论文原稿予学生足够的时间休息，让他们自由安排学习，给学生们营造个宽松的学习氛围，不按照成绩对学生进行分派，应该平等的对待每位同学，特别是那些学习效果不好的学生，教师更应该充分的对他们关心......”。

2、“.....打开学生的心结，从而有效的提高学习效率。网络的影响随着互联网技术的不断发展，学生足不出户就可以了解到的教育理念安排学生在学习中之所以感受不到乐趣，很大部分原因来自于教师的上课过程，教师没有基于学生的心理特点进行教学，所教授的内容知识枯燥无味，学生自然而然没有兴趣，心理学认为，人的潜能主要是由自我实现的，而并非过度的教育教学，这就提示我们，在平时的教学中，教师应该做到以学生为中心，根据学生的特点进学在社会的各行各业中都能够发挥极大的作用，尤其是在教育教学中，心理学尤其重要。在平时的教学中，教师如果对心理学不够了解，可能无法抓住学生的心理特征，进而使教学的效率大大降低，而心理学的应用，刚好有效的弥补和解决了上述问题，学生在学习之中，经常会出现些负面情绪，尤其是青春期的学生......”。

3、“.....人们的心理问题也更加突出，从而使人们对心理教育也给予了更高的关注。教师在教学开展中充分利用心理学的知识，深入了解学生的心理，实施具体的教学可以提升课堂的教学效率，并且改善学生的负面情绪和学习态度，形成个和谐的教学环境。心理学在教学中的运用还体现在实践方面，特别是些综合实践性己孩子的心里想法，孩子在家庭中感受不到温暖和理解，做事方式就容易变的极端，有些父母对孩子采取打骂政策，尤其是每当考试成绩不理想时，总是不问理由的就打骂，这都给孩子的心理造成了很大的阴影，使学生在学校的学习中越来越不自信。论心理学在教学中的运用论文原稿。结语综上所述，将心理学应用到实际的教学中可该将心理学有效的运用于课堂中，分析学生的心理特点，抓住学生的与众不同进行教学，才能取得较为满意的成果......”。

4、“.....结语综上所述，将心理学应用到实际的教学中可以激发学生学习的热情，提高他们学習的自信心，帮助学生有效的对情绪进行调节，形成积极的学习心态，正确的面对学习中遇到的各和教学内容进行结合，提升学生的学习兴趣，同时也更加关注学生的心理状况关键词心理学教学应用引言心理学，通俗意义上来说，就是研究人们心理的种科学，心理学在社会的各行各业中都能够发挥极大的作用，尤其是在教育教学中，心理学尤其重要。在平时的教学中，教师如果对心理学不够了解，可能无法抓住学生的心理特征，进而进行分派，应该平等的对待每位同学，特别是那些学习效果不好的学生，教师更应该充分的对他们关心，帮助他们走出困境，打开学生的心结，从而有效的提高学习效率。摘要随着社会压力的增大，人们的心理问题也更加突出，从而使人们对心理教育也给予了更高的关注......”。

5、“.....深入了解学生的心理，论心理学在教学中的运用论文原稿激发学生学习的热情，提高他们学習的自信心，帮助学生有效的对情绪进行调节，形成积极的学习心态，正确的面对学习中遇到的各种问题。参考文献彭丽论心理学在教学中的运用广东省经济管理干部学院学报，蒋正芳心理学理论在课堂教学中的运用职业教育研究，万国秀谈谈心理学原理在课堂教学中的运用新课程研究，。使得学生在学校中变的自卑，感觉抬不起头，在学习中，也有些自卑心理，从而恶性循环，也就不再对自己的行为进行约束，进而出现很多不良的行为和嗜好，这都对他们的学习产生严重的影响。可见，家庭环境在学生学习过程中发挥多么重要的作用，可是有些家长并没有意识到家庭教育的重要性，从而在平时生活教育中，没有仔细了解基于学生的心理特点进行教学......”。

6、“.....学生自然而然没有兴趣，心理学认为，人的潜能主要是由自我实现的，而并非过度的教育教学，这就提示我们，在平时的教学中，教师应该做到以学生为中心，根据学生的特点进行课程的安排，可以采用些独特的教学方式，提高学生的学习兴趣，比如，启发式教学模式，教师可问题。参考文献彭丽论心理学在教学中的运用广东省经济管理干部学院学报，蒋正芳心理学理论在课堂教学中的运用职业教育研究，万国秀谈谈心理学原理在课堂教学中的运用新课程研究，。家庭环境的影响家庭是个学生重要的成长环境，极大的影响学生性格的形成，对学生的成长过程起到了重要的作用，不良的家庭环境和家庭教教学的效率大大降低，而心理学的应用，刚好有效的弥补和解决了上述问题，学生在学习之中，经常会出现些负面情绪，尤其是青春期的学生，更容易出现逆反心理......”。

7、“.....在上课过程中，难以集中注意力学习，使学习效果很差，学习成绩不理想，就会使得学生的情绪越来越糟糕，造成恶性循环。教师在平时的教学中，施具体的教学可以提升课堂的教学效率，并且改善学生的负面情绪和学习态度，形成个和谐的教学环境。心理学在教学中的运用还体现在实践方面，特别是些综合实践性的活动，通过综合实践基地的建设，实施实践活动的开展，可以提升心理学在教学中的运用和具体的效果。此外，教师还可以通过沙盘练习和心理游戏开展等些实践性操作利用学生的好奇心去开展教学，鼓励学生进行独立思考，让学生对生活中有趣的现象和课程有机的结合起来，使他们的热情被点燃，在平时的学习中也不会表现出副无所谓的样子。另外，教师在平时的教学中，不能过度的搞题海战术，应该给予学生足够的时间休息，让他们自由安排学习......”。

8、“.....不按照成绩对学论心理学在教学中的运用论文原稿时的学习中也不认真，精神萎靡，注意力难以集中，对教师的关心不耐烦，有些学生还会利用网络滋生事端，给自己带来很严重的影响，不仅是学习上的影响，身心健康也受到了很大的损害。利用心理学不断提高学生学习的策略树立以人为本的教育理念安排学生在学习中之所以感受不到乐趣，很大部分原因来自于教师的上课过程，教师没的调动学生的所有感知器官，这样才能收到较为满意的学习效果，同时，教师在课堂中应该投入自身的情感，在课堂中关心学生的学习心态，在生活中关心学生的健康，和学生建立个良好的师生关系，对他们的个人情况进行了解，让他们感觉到温暖，学生更容易提高自己的学习兴趣，从而获得较为满意的学习结果。论心理学在教学中的运，从学习过程中发现问题，并用自己的力量来对问题进行解决......”。

9、“.....因而，在平时的教学中，教师应该充分发挥学生学习的兴趣，即使有些学生缺乏学习的兴趣，教师也应该采取合理的措施进行培养，比如，在实际课堂教学中，引入环节尤为的重要，个好的引入环节能够促进整堂课程高效率的进行，多社会上的事情，但是网络的发展有利有弊，很多学生不能正确的利用网络来帮助自己的学习，却在上网过程中，逐渐迷失自己，有些严重的学生不愿意和老师，父母进行交流，逐渐自我封闭，沉迷上网的学生往往不思进取，听不进别人劝说的话语，在平时的学习中也不认真，精神萎靡，注意力难以集中，对教师的关心不耐烦，有些学生课程的安排，可以采用些独特的教学方式，提高学生的学习兴趣，比如，启发式教学模式，教师可以利用学生的好奇心去开展教学，鼓励学生进行独立思考......”。