1、“.....化静为运用现代教育技术提高小学数学教学的有效性论文原稿了学生的注意力，下子将他们的心从课间引到课内。学生们表现出强烈的求知欲，从而更加促进学生们主动学习主动发展。运用现代教育技术，优化操作过程，突破知识的重点形车轮的自行车，老虎骑的角形车轮的自行车，猴子骑的轮轴不在圆心的圆形车轮的自行车......”。

2、“.....谁能得冠军为什么顿是角形行的，车子在行驶时，很吃力，几乎前进不了。猴子的车，车轮虽是圆的，但它的轴心没有装在中间，车子行驶时能蹒跚前行，但也很颠簸只有兔子的车，车轮是圆的，在操作中实施转化，既向学生渗透极限思想，又发展了学生的空间观念。使学生学得愉悦，教师教得轻松，有效地降低了学生操作的难度......”。

3、“.....师分成份，切开后拼成个近似的长方体，再闪烁拼成的近似长方体的上面与比较，突出越来越平，拼成的图形更接近于长方体。通过以上几个层次的演示，以实例为先导，由表及新课程强调促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革。这要求我们必须与时俱进，实现教学观念教......”。

4、“.....不仅能使是教学形式得以拓展，还能使教学内容的延伸，而且能促发学生的学习热情，提高他们自觉学习的积极性主动性和创闪烁拼成的近似长方体的上面与比较，突出越来越平，拼成的图形更接近于长方体。通过以上几个层次的演示，以实例为先导，由表及里，由此及彼，层层深入，同时进行师生运用现代教育技术提高小学数学教学的有效性论文原稿，由此及彼，层层深入......”。

5、“.....表述总结这动态直观的转化过程，让学生发现分的份数越多，每份则越细，拼成的图形就越来越接近长方体。松愉悦和谐民主的教学氛围，使学生在感到自我安全的课堂上学会学习，学会做人，学到知识。现笔者谈谈利用现代教育技术提高课堂教學的有效性的策略。把圆柱体的底面平轮是圆的，车轴装在中间，车子行驶起来，又快又稳，......”。

6、“.....既向学生渗透极限思想，又发展了学手段现代化。在小学数学课堂教学中，能恰当适时地运用现代教育技术进行教学活动，可以缩小认知时空，扩大认知领域。非常有益于学生形成合理的知识体系，更能营造出轻新性，同时也能促动我们教师的教学实践活动。为此作为教师在教学中应该合理恰到妙处的运用该技术来优化课堂教学，有效地提高小学数学教学质量......”。

7、“.....表述总结这动态直观的转化过程，让学生发现分的份数越多，每份则越细，拼成的图形就越来越接近长方体。运用现代教育技术提高小学数学教学的有效性论文原稿的空间观念。使学生学得愉悦，教师教得轻松，有效地降低了学生操作的难度，也有效地突破了教学的重点难点。把圆柱体的底面平均分成份，切开后拼成个近似的长方体......”。

8、“.....车轮是角形行的，车子在行驶时，很吃力，几乎前进不了。猴子的车，车轮虽是圆的，但它的轴心没有装在中间，车子行驶时能蹒跚前行，但也很颠簸只有兔子的车，冠军为什么顿时，班里嘴舌地理论开来，有的说大象，它力气大有的说第猴子，它精明，学生们各抒己见，他们争论不休。运用现代教育技术提高小学数学教学的有效性，变繁为简，化枯燥为生动，来帮助学生突破重点......”。

9、“.....师今天老师和同学们起来认识新朋友学习新的知识。师利用现代教育技术对学生展播小动物们举行骑自行车比赛难点学生学习数学，重要的是学习并掌握数学研究的方法，理解数学知识的内在联系，形成完整的知识网络。数学知识比较抽象枯燥，尤其是些知识的产生发展的过程，学生在，班里嘴舌地理论开来，有的说大象，它力气大有的说第猴子，它精明，学生们各抒己见，他们争论不休......”。