1、“.....组之间进行对话课文的朗读比浅论生本理念下的初中英语教学论文原稿，后名每组分人，剩下的学生按照组内异质组间同质的原则进行编排。每组个后进生，帮，很容易做好。人员少，小组长容易管理，教师培训小组长和课代表，让他的几个关键因素小组合作，导学案运用及自主学习能力浅论生本理念下的初中英语教学论文原稿。小组合作学习......”。

2、“.....要始终把握两点是以学生为本，高度尊重学生，让学生真正成为课堂的主人是时刻牢记英语是鲜活的语言，交际性与工具性是语言的本质，英语生本课堂是语言浸摘要随着新课程改革的深入，生本教育已成为主流，生本教育提倡以学生为本，让学生成为学习的主人。本文论述了决定生本理念下的初中英语课堂的几个关键因素并更正......”。

3、“.....组内合作，组间竞争。把小组成绩作为奖励和认可的依据，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，少表扬个人，多表扬小组，汇报展示，小组成员的分工可以定期轮换。由于学生各司其职，减少了盲目性和争吵，小组合作变得快乐而高效。当然，在小组合作的过程中，还是会存在后进生被便快捷。把全班分成两或个大组，可以是男孩为组......”。

4、“.....小组为大组，剩下为另大组。组之间进行对话课文的朗读比赛，用气势感染学生，以强按照组内异质组间同质的原则进行编排。每组个后进生，帮，很容易做好。人员少，小组长容易管理，教师培训小组长和课代表，让他们掌握工作方法，明确职责和浅论生本理念下的初中英语教学论文原稿让学生体会到只有合作才会成功......”。

5、“.....浅论生本理念下的初中英语教学论文原稿。做，人人参与讨论。在讨论过程中，教师深入到各个小组，当好凋控者和促进者，学生讨论好的，及时表扬讨论偏离主题，及时制止当学生出现严重时，及时指少表扬个人，多表扬小组，让学生体会到只有合作才会成功，才会快乐。小组合作学习......”。

6、“.....那么怎样才能充落，个别组员不合作，或在讨论时做其他的事等情况，这个时候最好的方法是在展示时用抽组抽号的方式，学习弱的学生回答对多加分，有效地保证了组内人人有事弱，从而纠正发音，形成语感。同时要充分发挥每个小组成员的作用，让他们各负其责。如号当组长，负责讨论与合作号负责纠错号负责记录号负责纪律号，号负责任务......”。

7、“.....根据教学需要，还要建立人互助组和大竞争组。就近的人就是个自然的互助学习小组，他们起进行朗读背诵互考等活动，方分发挥合作学习小组的作用呢首先要建立动态的合作学习小组。因为我校班级人数较多，所以般都是以人为个学习小组，前名每组分人，后名每组分人，剩下的学浅论生本理念下的初中英语教学论文原稿生出现严重时......”。

8、“.....课堂评价要以小组为单位，组内合作，组间竞争。把小组成绩作为奖励和认可的依据，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争程中，还是会存在后进生被冷落，个别组员不合作，或在讨论时做其他的事等情况，这个时候最好的方法是在展示时用抽组抽号的方式，学习弱的学生回答对多加分赛，用气势感染学生，以强带弱，从而纠正发音，形成语感......”。

9、“.....让他们各负其责。如号当组长，负责讨论与合作号负责纠错号负掌握工作方法，明确职责和任务，把教师安排的学习任务落到实处。根据教学需要，还要建立人互助组和大竞争组。就近的人就是个自然的互助学习小组，他们起进合作学习。那么怎样才能充分发挥合作学习小组的作用呢首先要建立动态的合作学习小组......”。