1、“.....让学生体会诗句之美。由于每个学生成长经历不同，个人体验感悟到的东西也不同，因此小组讨论的方式可以丰富学生对于课文的理解，对课文的印象会更加深刻。摘要合作已经成为现代浅谈高中语文教学中的合作学习论文原稿为学生对此诗句理解和独立赏析的难度较大，而小组形式则能培养学生开拓思维，分别结合各自体会和经历给予诗句不同的解释和描绘，丰富诗句的意境，体会诗句的艺术性。教师可以给予定的提示，如事先通过的方果仅是单纯强调合作学习......”。

2、“.....而自主合作学习模式应用于高中语文教学中是将独立探索与参与合作相统，定程度上能够克服合作学习模式中的些不足。浅谈高中语文教学中的合作学在课堂教育心理学书中指出教育正像其他社会过程样，它的成效依靠交往。自主合作学习模式是将学生自主学习与合作学习相结合的种教学模式，也是符合我国高中语文教学现状，取得良好教学效果的教学模式。该学习模式在教学过程中对于合作互动的理解存在偏差，普遍存在互动即教师与学生之间的双边互动，认为只要把握好教师与学生的互动......”。

3、“.....发展学生智力，而对于学生之间的合作互动关心较少，传统教学容扮演不同角色。高中语文教学基本现状语文作为高中教学中的门重要课程，不仅对学生学好扎实的语文知识十分重要，而且对于学生欣赏语言鉴赏美的能力提高起到非常重要的作用。但是由于长期以来受到传统应试教育的力提高起到非常重要的作用。但是由于长期以来受到传统应试教育的影响，我国高中教学仍然过于强调成绩，强调升学率，对于教学模式的认识往往停留于表面......”。

4、“.....填鸭式的教，认为只要把握好教师与学生的互动，就能有效提高学生的学习成绩，发展学生智力，而对于学生之间的合作互动关心较少，传统教学中强调的永争第的竞争模式给学生间的互动带来定难度。因此，必须在现阶段教学中扭转生都是独立的个体，不同教学内容应采取不同的教学模式。合作学习模式的好处是强化学生的合作意识，并产生合作大于个人的效果，激发学生积极思索讨论的热情。如果仅是单纯强调合作学习，则会在定程度上抹杀学生独浅谈高中语文教学中的合作学习论文原稿响......”。

5、“.....强调升学率，对于教学模式的认识往往停留于表面。教师在教学过程中忽略学生语文学习兴趣的培养，填鸭式的教学模式虽然短时期内可以提高学习效率，但是不利于语文教学的长久发语文知识的掌握，还蕴涵丰富的思想性和艺术性，好的文章可以使人受益匪浅，但是不同学生对学习的理解却不尽相同。千个人眼中，就有千个哈姆雷特，老师可以利用学生之间的不同见解，组成学习小组，让学生根据课文小组讨论的方式可以丰富学生对于课文的理解，对课文的印象会更加深刻......”。

6、“.....合作学习模式美国教育心理学家林格伦曾经在课堂教育心理学书中指出教育正像其他社会过程样，它学模式虽然短时期内可以提高学习效率，但是不利于语文教学的长久发展。浅谈高中语文教学中的合作学习论文原稿。此外，可以利用课堂时间，采取分组朗读角色扮演等方式激发学生的合作热情。由于语文学习不仅涉师的教学观念，提倡先进的教学模式，构建新型合作教学模式，进步提高教育教学水平。高中语文教学基本现状语文作为高中教学中的门重要课程......”。

7、“.....而且对于学生欣赏语言鉴赏美的思考的热情，而自主合作学习模式应用于高中语文教学中是将独立探索与参与合作相统，定程度上能够克服合作学习模式中的些不足。在教学过程中对于合作互动的理解存在偏差，普遍存在互动即教师与学生之间的双边互成效依靠交往。自主合作学习模式是将学生自主学习与合作学习相结合的种教学模式，也是符合我国高中语文教学现状，取得良好教学效果的教学模式。该学习模式强调将学生的自主学习能力与合作学习方式相结合......”。

8、“.....便引诗情到碧霄，人烟寒橘柚，秋色老梧桐等答案，以及郁达夫先生的故都的秋。将这些文章与本篇课文中描写秋天景色诗句对比，让学生体会诗句之美。由于每个学生成长经历不同，个人体验感悟到的东西也不同，因霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色要重点让学生思考和赏析。本课程的教学安排即以学生小组为单位，因为学生对此诗句理解和独立赏析的难度较大，而小组形式则能培养学生开拓思维，分别结合各自体会和经历给予诗句不同的工作和学习中提倡的重要理念，体现在教学中则为合作学习教学......”。

9、“.....但是，目前国内仍然有部分教师对该教学模式不甚理解，未能深入了给学生展示滕王阁的美景，并让学生思考跟秋天有关的诗句，体会秋天的壮景。通过小组讨论学生可能会给出诸如晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄，人烟寒橘柚，秋色老梧桐等答案，以及郁达夫先生的故都的秋。将这些文章论文原稿。如讲授滕王阁序这篇文章时，教师应着重让学生理解骈文的美感，体会作者复杂的思想感情。文中的名句落霞与孤鹜齐飞......”。