1、“.....由上可知，英语口语教学是个循序渐进的过程，我们的英语教师首先应该为学生铺垫个良好的学习之路，然后在正确方法的引导下让学生沿着这条正如何将小学英语口语教学变得更加精彩论文原稿另个学生回答如此排排的重复这个句式，学生在这个听声音辨动物的游戏中，不但要认真的通过声音来正确的分辨出动物的种类，还要能够快速的反应和记忆各种动物的单词单词的教学中，教师便可以让学生学习这首有趣的英文儿歌......”。

2、“.....在学生们学完这首歌曲之后，教师可以选择几名学生上台演唱，或者是几名学生共同分角色唱和容时，教师不妨让学生放开的唱唱，跳跳，说不定就会起到意想不到的教学效果呢从小学英语教材的设置可以发现，几乎在每单元都会为学生设置相应的唱歌选项。在以往的英语教学中，教师为了节省时间，通常会将这部关键词英语口语学习氛围精彩英语这门语言是从西方国家逐渐流传到我国的，英语课程本应该有着西方人豁达开放的特点......”。

3、“.....在我国，英语课堂向以沉闷为主调，教师永远是教学杠杆居于等简单的口语开始，并让学生对教师的口语给予积极的回应，这样学生便能够慢慢的适应英语的口语教学，也慢慢的能够说出些日常用语。久而久之当英语口语充斥着英语课堂时，浓厚的英语学习氛围便会被充学生独特的心理，也要积极吸收英语文化中的表现能力，从语音语调动作手势表情变换等多方面来共同提高英语课堂生动的教学氛围。比如在问时，教师不能以平淡的语气说出这句话......”。

4、“.....营造浓厚的英语课堂学习氛围即使素质教育提倡要关注学生在教学中的主体地位，但是我们同时也发现教师的地位是永远牢不关键词英语口语学习氛围精彩英语这门语言是从西方国家逐渐流传到我国的，英语课程本应该有着西方人豁达开放的特点，但是从我国的实际教学来看并非如此。在我国，英语课堂向以沉闷为主调，教师永远是教学杠杆居于如何将小学英语口语教学变得更加精彩论文原稿分的调动起来......”。

5、“.....英语的地位也得到了不断的提升。而口语又在英语教学中占有着更为重要的作用。本文拟从小学口语教学的角度入手，浅谈了如何让小学英语口语教学变得更加的精彩。程中加入英语的成分，这种教学方法对营造英语课堂氛围来说是极其不利的。教师应该养成用英语教学的好习惯，不用担心小学生由于英语水平不够听不懂教师的口语，教师可以从最简单的语教学中最有效的教学方法。此外教师还可以根据实际的教学内容为学生精心的选择各种有趣的英文儿歌......”。

6、“.....教师便可以让学生学习这首有趣的英文儿歌，让学生在学习歌曲的皱眉头耸肩摊手等系列的表情动作来感染学生的情绪，教师充满情感的表达定会让学生也变得热血沸腾。其次教师要坚持在英语课堂上说英语。在以往的教学中，教师总是在遇到要学习的新单词和新句式时，才会在教学的过可破的，所以说教师在英语课堂上如何说如何做将直接影响到英语课堂是否会变得更加的精彩。首先教师要对英语教学表现出极大的热情......”。

7、“.....我们的英语教师既要考虑到权重角色的那端如何将小学英语口语教学变得更加精彩论文原稿。摘要随着国际间贸易的增加，英语的地位也得到了不断的提升。而口语又在英语教学中占有着更为重要的作用。本文拟从小学口语教学的角度入手，浅谈时牢固的记忆这些动物的单词。在学生们学完这首歌曲之后，教师可以选择几名学生上台演唱，或者是几名学生共同分角色唱和合唱，这样不仅可以提高学生参与英语口语的热情，也可以让学生体会到英语课堂学习的乐趣......”。

8、“.....几乎在每单元都会为学生设置相应的唱歌选项。在以往的英语教学中，教师为了节省时间，通常会将这部分知识当做音乐欣赏部分来对待，更有甚者直接忽略了这部分的教学，其实唱歌部分是英语口这个固定的句式，在游戏结束后，很多学生仍旧会陶醉于这个游戏中，并没有感觉到以往在记单词和句型时的枯燥和乏味，这样游戏教学的效果便达到了最大的效果。以唱歌营造生动的课确的道路慢慢探索......”。

9、“.....比如在学习各种动物的单词时，教师可以事先在多媒体上录入不同动物的声音，然后从第排开始让学生以同桌为单位，个同学问另个学生回答同时学生在不斷重复的过程中还掌握了这个固定的句式，在游戏结束后，很多学生仍旧会陶醉于这个游戏中，并没有感觉到以往在记单词和句型时的枯燥和乏味，这样游戏教学的效果唱，这样不仅可以提高学生参与英语口语的热情，也可以让学生体会到英语课堂学习的乐趣。比如在学习各种动物的单词时......”。