1、“.....例如，教会学生逆推法的实用，在习题教学中应该加以强化。同时，教师还有步骤地为学生的心理倾向进行条件，或者设问的方式等，多角度多层面地训练学生的思维能力，能增加知识的容量和密度，提升学生解题的效率，培养学生综合的能力拓展迁移的能力。教师也要进行综合点评，引拨思路，归纳方法，运用激励性的语言来评价学生的表现，认可学生的成绩，帮助学生体验成功，确立学习的谈怎样提高初中物理习题教学效率论文原稿重视学生探究品质的铸造，提倡学生学习方法多样化。归纳解题方法，学会迁移运用善于总结就能提高，教师要教学生学会总结，对解题结果进行分析，扩大解题收获。个问题的解决，是探究新的问题的起点，通过对解题结果的分析......”。

2、“.....深化学生对知识的理解，提升问题的途径。教师也可以将代表性的题目让学生改变，增加减少条件，变成新的题目，让学生解答，培养学生的思维能力，提高学生解决问题的能力，提高学生的解题速度。培养学生独立思考解决问题的习惯初中生已经形成了牢固的定向思维，只要记住公式和规律，记住老师讲解的套路，就让学生对这些知识有全面的领会和理解，激发学生学习兴趣，深化学生的印象，强化学生的记忆。抓规范来解题，教师在学生答题过程中表现出来的种种问题，要针对性地给出优劣的评价。不少学生回答问题的时候容易不规范，读题容易不认真，审题容易不清楚，教师要引导学生多练习读题向学习的结果学习学习中......”。

3、“.....或者解决问题太容易自满，学生的学习热情就会降低，教师要进行调整。如果失败了，又不能获得纠正失败的策略，就容易丧失信心，导致延误，教师要让学生抓紧时机，发现，修正策略。也就是当学生碰到学习上的失败的妙解决问题教师出示的习题应该是精心挑选的题目，有针对性典型性和灵活性，能针对教学的重点难点，引导学生掌握物理方法，还能从教学情境等方面入手，实现学生对知识和方法更深的理解。习题如果能用实验做出来或者和实际联系得更加紧密，尽可能安排实验演示或者动手操作，增加程，思维方法，扬长避短，总结提高，有利于学生举反，融会贯通，享受学习成功的乐趣。教师让学生进行题多变的学习研究......”。

4、“.....或者设问的方式等，多角度多层面地训练学生的思维能力，能增加知识的容量和密度，提升学生解题的效率独立思考的时间，让学生相互发表或者讨论习题的审题和分析，解题方法和思路，解题过程和体会及对习题的评价。教师要实现发展学生的思维能力，满足学生个体发展的要求，重视学生探究品质的铸造，提倡学生学习方法多样化。归纳解题方法，学会迁移运用善于总结就能提高，教师要教出已知条件和未知条件之间的关系，采用的方法有试探法辅助量法反推法等，要通过对个习题的不同解题方法和解题技巧的讲评，让学生明白这些方法的优劣，找到最佳的解决问题的途径。教师也可以将代表性的题目让学生改变，增加减少条件，变成新的题目......”。

5、“.....教师要沉得住气，给学生足够的时间引导学生思考，展示学生的思维过程。教师可以鼓励学生，表扬学生，引导学生产生克服困难的信心，体会解决问题的满足感。问题的难度对不同的学生有不同的标准，鼓励的程度也不同，教师采取个别差异的教学措施，让不同的学生都有收获。进，不断提高习题课的教学质量教师可以鼓励学生，表扬学生，引导学生产生克服困难的信心，体会解决问题的满足感。问题的难度对不同的学生有不同的标准，鼓励的程度也不同，教师采取个别差异的教学措施，让不同的学生都有收获。关键词初中物理习题教学效率精心选择习题，巧碍，寻求新的方法，在努力战胜困难中......”。

6、“.....重视解题方法和技巧规范抓好习题的知识点，就是分析所讲习题涉及到知识点的深度难度以及知识点之间的内在联系，让学生对这些知识有全面的领会和理解，激发学生学习兴趣，深化学生的印象，强化学生的记忆。抓规范来解题培养学生综合的能力拓展迁移的能力。教师也要进行综合点评，引拨思路，归纳方法，运用激励性的语言来评价学生的表现，认可学生的成绩，帮助学生体验成功，确立学习的信心。初中物理老师要重视更新教学观念，提升讲解水平，提高组织能力和领导艺术，上好习题课，不断探索和改生学会总结，对解题结果进行分析，扩大解题收获。个问题的解决，是探究新的问题的起点，通过对解题结果的分析，进步揭示物理现象的本质......”。

7、“.....提出问题，解决问题的能力，让学生解题后说出心得体会，是让学生回顾与反思中评价自己的思维过维能力，提高学生解决问题的能力，提高学生的解题速度。培养学生独立思考解决问题的习惯初中生已经形成了牢固的定向思维，只要记住公式和规律，记住老师讲解的套路，就能解决大多数问题，但是在初中物理学习中，定向思维限制了学生的解题思路。因此，在习题课上，教师要给学生教师在学生答题过程中表现出来的种种问题，要针对性地给出优劣的评价。不少学生回答问题的时候容易不规范，读题容易不认真，审题容易不清楚，教师要引导学生多练习读题审题，抓住题目的关键，寻找解决题目的突破点，规范解题。抓住解题的方法和技巧......”。

8、“.....主要是找谈怎样提高初中物理习题教学效率论文原稿降低，教师要进行调整。如果失败了，又不能获得纠正失败的策略，就容易丧失信心，导致延误，教师要让学生抓紧时机，发现，修正策略。也就是当学生碰到学习上的失败的时候，要通过提供失败的信息，帮助學生克服困难。反过来，如果学生容易成功，也要设置障碍，让学生冲破障促进和调节，保证学生的学习状态。谈怎样提高初中物理习题教学效率论文原稿。教师还可以将习题进行延伸，追求多变性，发展学生的思维，训练学生的解题技巧，引导学生逐渐思考深入。例如，教会学生逆推法的实用，在习题教学中应该加以强化。激发学习的兴趣，保持学习的最佳信心。初中物理老师要重视更新教学观念，提升讲解水平......”。

9、“.....上好习题课，不断探索和改进，不断提高习题课的教学质量激发学习的兴趣，保持学习的最佳状态面对习题课，教师怎样激发学生的学习兴趣，保证学生的热情保持在学习的最佳状态呢笔者决定从以生发现问题，提出问题，解决问题的能力，让学生解题后说出心得体会，是让学生回顾与反思中评价自己的思维过程，思维方法，扬长避短，总结提高，有利于学生举反，融会贯通，享受学习成功的乐趣。教师让学生进行题多变的学习研究，在原题目上经过变换类比延伸等方式，拓展问题的能解决大多数问题，但是在初中物理学习中，定向思维限制了学生的解题思路。因此，在习题课上，教师要给学生独立思考的时间，让学生相互发表或者讨论习题的审题和分析......”。