1、“.....充分利用生活中的各种资源来开展围。关键词英语学习激发兴趣关系在小学英语教学中，英语教师可根据小学生的认知水平思维特点，以课堂教学作为文化意识教学的主要途径，在课堂教学过程中灵活运用各种教学方法把课外活动作为实现文化教学的重要途径，充分利用生活中的各种资源来开展文化意识教学小学英小学英语的文化英语教学论文原稿出我们不掌握文化背景就不可能教好语言。语言是文化的部分。因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。因而学习门外语......”。

2、“.....在目前国内以英语为主要语种的小学教阶段，英语的学习意味着要去理解和接识。学以致用，有效地提高其在真实场景下语言运用和交际的能力小学英语的文化英语教学论文原稿。小学英语文化意识教学的重要性语言是伴随着人类的活动和文明进步而发展的。正是由于世界上存在有许多不同而又各有特色的社会文化环境和生活环境，因此就产生了许等等。再如课文中单词的教学，教师可联系这谚语，向学生介绍在中西方国家的地位是截然不同的。在英语国家它不单是寵物，更被视为人类忠实的朋友，甚至是家庭中的位重要成员。教材是学生学习英语的重要资源......”。

3、“.....在教材中只是以零星不完整的形式出现，这就需要教师结合具体教学内容，将教材中那些有关英语国家文化背景知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来，让学生领会英汉文化的差异如在新年联欢会上，让学生齐唱并辅之定的舞蹈动作，大家互相赠送自己做的贺年卡，送上新年的祝福在圣诞之夜活动中，让个学生扮演西方儿童人见人爱的圣诞老人，让学生齐唱圣诞歌曲，共同体会圣诞的宁静与祥和，然后许愿再互赠礼品，感受亲情等等。再如课文中单词的教学，教师可联系这谚语，向学生介绍在中西方国家的地位是截然不同的。在英语国家它不单是寵物，更被视为人类忠实的朋友......”。

4、“.....在西方国家是个褒义词，因此英语中还有材的编撰对文化项目没有作分门别类系统的介绍，在教材中只是以零星不完整的形式出现，这就需要教师结合具体教学内容，将教材中那些有关英语国家文化背景知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来，让学生领会英汉文化的差异，以提高学生的语言交际能力。如课文中经常出现让学生齐唱并辅之定的舞蹈动作，大家互相赠送自己做的贺年卡，送上新年的祝福在圣诞之夜活动中，让个学生扮演西方儿童人见人爱的圣诞老人，让学生齐唱圣诞歌曲，共同体会圣诞的宁静与祥和，然后许愿再互赠礼品......”。

5、“.....带领学生到郊外野炊，指导学生制作南瓜饼等西方食物来感谢大地对我们的恩赐。通过这系列的活动，学生体验到的不仅仅是快乐，更多的是对西方文化和风土人情的感知。同时也增加了实践的机会，起到学以致用的良好效果。和交际的能力。通过主题活动巩固文化意识教学节日是儿童最喜欢的日子，东西方各国都有各自的节日。教师适时举办以节日文化为主题的交际活动，如新年晚会圣诞晚会生日晚会等，让学生在真实的主题活动中感受西方文化，适时地进行饮食文化风俗礼仪等文化知识的复习巩固。确指出语言有丰富的文化内涵......”。

6、“.....有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围小学英语的文化英语教学论文原稿。通过，等说法。在教学过程中，教师应努力激活教材内容，进行文化比较，及时点拨学生领会文化异同现象。通过这样的教学方法，才能真正让学生了解语言背景知识，培养其跨文化意识。学以致用，有效地提高其在真实场景下语言运用的打招呼用语，中西方的差别相当大。中國人通常用去哪忙吗吃了吗等等表示友好的问候，并不关心答语的实质内容。而在英国人看来，这些问题是非常奇怪的，也容易产生歧义甚至于文化冲突......”。

7、“.....带领学生到郊外野炊，指导学生制作南瓜饼等西方食物来感谢大地对我们的恩赐。通过这系列的活动，学生体验到的不仅仅是快乐，更多的是对西方文化和风土人情的感知。同时也增加了实践的机会，起到学以致用的良好效果。教材是学生学习英语的重要资源，然而小学英语教主题活动巩固文化意识教学节日是儿童最喜欢的日子，东西方各国都有各自的节日。教师适时举办以节日文化为主题的交际活动，如新年晚会圣诞晚会生日晚会等，让学生在真实的主题活动中感受西方文化，适时地进行饮食文化风俗礼仪等文化知识的复习巩固。如在新年联欢会上......”。

8、“.....因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。因而学习门外语，就意味着要理解和接受另外种文化的思维方式和习惯。在目前国内以英语为主要语种的小学教阶段，英语的学习意味着要去理解和接受英语国家的文化思维方式和习惯。英语课程标准明文化意识教学小学英语的文化英语教学论文原稿。小学英语文化意识教学的重要性语言是伴随着人类的活动和文明进步而发展的。正是由于世界上存在有许多不同而又各有特色的社会文化环境和生活环境，因此就产生了许多不同的语言。语言与文化存在着不可分割的密切关的文化英语教学论文原稿。小学英语文化意识教学势在必行......”。

9、“.....就把文化意识教学放在突出的地位，让学生从开始就在有文化背景的环境下学到地道的英语。在小学英语教学中进行文化意识教学，也是新英语课程对新世纪小学英受英语国家的文化思维方式和习惯。英语课程标准明确指出语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范多不同的语言。语言与文化存在着不可分割的密切关系。语言是文化的部分，是文化的载体，有着丰富的文化内涵。同时，语言又是面镜子......”。