1、“.....陶冶情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有力的条浅谈情感教育在小学美术教学中的融入论文原稿想象故事发生发展的过程。每个孩子的想法各异，彼此间互相描述，可要求学生据此创作幅情境画。让学生他主动参与艺术实践活动通过提供给学生感受表现创造艺术的机会，使学生案组织教学过程中要重视对每个学生的观察和了解，充分调动他们的主观能动性......”。

2、“.....让他们对学习有种满足感渴求感与自豪感，为以后的成长高尚情感的培养可以提高学生的审美素质和美术素养同时，提高了的审美素质与美术素养也为学生高尚情感的形成与发展奠定了基石。这样，学生优良的道德品质的形成就有了可靠的关键词情感教育小学美术融入情感教育的意义美术是门积聚灵感，催发情感，激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径......”。

3、“.....提高修养，还有的环境气氛，让学生投入到故事或游戏中，萌发对美术的情感。摘要近些年以来，我国小学美术教育在发展的过程中取得了很大的成绩，艺术教育事业中获得迅速的发展，师资队伍也感，为以后的成长打下坚实的基础。浅谈情感教育在小学美术教学中的融入论文原稿。摘要近些年以来，我国小学美术教育在发展的过程中取得了很大的成绩，艺术教育事业中获形成就有了可靠的保证......”。

4、“.....我们必须跳出那种把美术教育仅仅当作传授美术知识与技能的手段的狭隘眼界，真正把美术教学当作学习交流和探索操，提高修养，还有助于开发智力。如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。在美术教学实践中证明，学生的情感教育与培养学生审美素质美术素养是同步发浅谈情感教育在小学美术教学中的融入论文原稿断的壮大，水平不断提高......”。

5、“.....认真学习新课程改革的精神，并在平时的美术课堂教学中积极贯彻新思想新观念。彻新思想新观念。营造良好的课堂教学情境营造良好的课堂教学情境是实现课堂有效教学的关键。在教学中，可以设计多种不同的课堂引入形式故事引入游戏引入场景引入等，创设相艺术情境教师们可以通过于生动的讲述，创建出个美术情境，使学生头脑中形成幅幅连贯的画面......”。

6、“.....每个孩子的想法各异，彼此间互相描述，可要求得迅速的发展，师资队伍也不断的壮大，水平不断提高。小学美术教育的发展需要教师在教研过程中更新观念大胆探索，认真学习新课程改革的精神，并在平时的美术课堂教学中积极过程。在设计教学方案组织教学过程中要重视对每个学生的观察和了解，充分调动他们的主观能动性，使他们以最大的兴趣参与到教学活动中来......”。

7、“.....学生高尚情感的培养可以提高学生的审美素质和美术素养同时，提高了的审美素质与美术素养也为学生高尚情感的形成与发展奠定了基石。这样，学生优良的道德品质生据此创作幅情境画。关键词情感教育小学美术融入情感教育的意义美术是门积聚灵感，催发情感，激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径......”。

8、“.....与此同时，通过艺术教育，着力培养学生的个性创新精神及合作意识，陶冶情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有力的条件，以促进学生的全面和谐发展。感得相应的情感体验，促进学生审美情感的产生，完善其人格。让学生他主动参与艺术实践活动通过提供给学生感受表现创造艺术的机会，使学生主动参与到艺术实践活动中，并从中学件，以促进学生的全面和谐发展......”。

9、“.....在美术教学中渗透情感教育历来的艺术家们都十分重视艺术对人的情感的熏陶和净化作用，强动参与到艺术实践活动中，并从中学习最基本的艺术知识，养成在日常生活中发现美，积累素材的习惯，提高艺术鉴赏能力和表现能力。鼓励学生积极把心中的想法用艺术的形式表现打下坚实的基础。浅谈情感教育在小学美术教学中的融入论文原稿。感受艺术情境教师们可以通过于生动的讲述......”。