1、“.....学生能够很好的接受老师所传授的知识，老师应该引导学生如何正确的理解数学学习方法，提高学生的学习成绩。数学可以达到事半功倍的效果。这时学生会对学习数学会产生极大的学习兴趣，这样并能提高学生的学习成绩。小学数学教学方法漫谈论文原稿。老师在讲课过程中应该帮助学生，引导学生，让学生觉得数学学习很轻松，娱乐课堂气氛，让学生在快乐中学习，这样老师的讲课效率就能很小学数学教学方法漫谈论文原稿与学生交流，让学生们感觉到老师在站在她们的角度看这个问题，这样，会让学生产生安全感，并且认识到自己在老师的心里是很重要的，从而更加信任老师，让学生克服消极的心理，从而取得更好的成绩。每个学生都希望被老师信任......”。

2、“.....学生但得到被信任的满足，学生们就诚，让学生感觉的自己可信，不让学生对自己产生抵制心理。老师应该学会自我批评，并改正，这样才能让学生从心里佩服自己，才能和老师好好的相处，建立良好的关系，从而提高学生的学习兴趣，提高数学的学习成绩。老师把学生既要当成自己的孩子，又要当成自己的朋友，既要适响着教学质量的好坏，关系着学生能否学好数学的关键，所以，老师与学生的关系直是家长朋友，还有社会直关注的话题，人们千方百计的调节老师与学生的关系，在我国历史上，就有这样的例子呢，众所周知，孔子教育自己的学生，都是在种比较祥和的气氛中，与学生愉快的，和谐的在数学教学过程中，老师在讲解些定律的时候......”。

3、“.....小学生对故事的渴望性比较高，这样，在讲课的时候可以提高学生学习数学的兴趣，提高学生们的积极性。例如，老师在讲解定律的时候可以将数学家们向学生们讲解，让学生们理解每个数学家，每个学有更好的了解，让学生们有信心攻破难关，使教学质量提高。小学数学教学方法漫谈论文原稿。数学老师在教学的过程中应该结合实际情况，数学课本上的学习内容，应该与现实生活中的实际情况联系在起，让学生感觉到数学在社会生活中应用广泛，从而让学生对数学课程产生兴广泛，从而让学生对数学课程产生兴趣，激发学生学习数学的动力，让学生在数学成绩上有很大的进步。例如，小学生再学习长方形，正方形，圆的时候......”。

4、“.....相似的物品，这样既让学生们掌握了数学知识，又可以让数学课堂活跃起来，从而提高学法漫谈论文原稿。在数学教学过程中，老师在讲解些定律的时候，可以添加些故事让学生们容易接受，小学生对故事的渴望性比较高，这样，在讲课的时候可以提高学生学习数学的兴趣，提高学生们的积极性。例如，老师在讲解定律的时候可以将数学家们向学生们讲解，让学生们里是很重要的，从而更加信任老师，让学生克服消极的心理，从而取得更好的成绩。每个学生都希望被老师信任，被老师关爱，学生但得到被信任的满足，学生们就会感到鼓舞，这样学生就会对学习产生巨大的兴趣，和信心，如果不是这样，学生就会对学习失去信心......”。

5、“.....激发学生学习数学的动力，让学生在数学成绩上有很大的进步。例如，小学生再学习长方形，正方形，圆的时候，老师可以让学生在教室里找与这些形状样，相似的物品，这样既让学生们掌握了数学知识，又可以让数学课堂活跃起来，从而提高学生学习数学的兴趣，提高学习成绩。了信心，这样学习成绩定会下降，所以我们应该采取定得措施，采用适当的方法，来提高教学质量，活跃课堂气氛，激发学生的学习数学兴趣，有时候老师对于些例子也不能很好的解释出来，老师们就可以利用多媒体教学，使例子更形象的展现给同学们，让同学们可以对自己群学习的数自己，才能和老师好好的相处，建立良好的关系......”。

6、“.....提高数学的学习成绩。老师把学生既要当成自己的孩子，又要当成自己的朋友，既要适当的约束学生，又要与学生谈心，时刻知道每个学生怎麽想，做到及时了解每个学生，也能提高学生的学习成绩，提高学习生学习数学的兴趣，提高学习成绩。教师根据教学情况采取多媒体辅助教学在教学过程中，老师应该根据学校的具体情况，进行多媒体辅助教学，这样可以让学生更能直观的观察到要描绘的对象，这样可以使教学内容更加直观，同样，这样避免了课堂的枯燥无味，使他们对学习数学丧失理解每个数学家，每个数学家背后的故事，這样可以激发学生学习的兴致，学生们会以数学家们为目标，努力学习数学知识，努力的学习......”。

7、“.....数学课本上的学习内容，应该与现实生活中的实际情况联系在起，让学生感觉到数学在社会生活中应用，影响学生的学习成绩。结束语宗以上所讲，如果想让学生学习好数学，老师不仅要采取适当的教学方法，还要与学生创造良好的师生关系，这样数学老师在教学中可以达到事半功倍的效果。这时学生会对学习数学会产生极大的学习兴趣，这样并能提高学生的学习成绩。小学数学教学方兴趣。当学生犯错，或者是不知道怎么办的时候，老师应该自觉的站在学生的角度考虑问题，体谅学生，老师与学生之间应该互相理解，但是老师应该把自己的理解与学生交流，让学生们感觉到老师在站在她们的角度看这个问题，这样，会让学生产生安全感......”。

8、“.....提高学生解决问题的能力。要让学生感觉的自己的真诚，作为老师应该做到表里如，不能掩饰自己的想法，要与学生平等的相处，对自己的学生应该坦诚，让学生感觉的自己可信，不让学生对自己产生抵制心理。老师应该学会自我批评，并改正，这样才能让学生从心里佩服老师在讲课得时候，应该与学生处理好师生关系老师与学生的关系是在教学过程中形成的，老师与学生的关系就是教与学的关系，老师与学生的关系的好坏，直接影响着教学质量的好坏，关系着学生能否学好数学的关键，所以，老师与学生的关系直是家长朋友，还有社会直关注的话题，好的提高，学生能够很好的接受老师所传授的知识......”。

9、“.....提高学生的学习成绩。关键词小学数学教学方法探讨在数学教学中，老师不仅要让学生重视数学知识的重要性，还要让学生对数学学习感兴趣，让学生自己在学习数学的过程中体验到学会感到鼓舞，这样学生就会对学习产生巨大的兴趣，和信心，如果不是这样，学生就会对学习失去信心，学习成绩不断下降，影响学生的学习成绩。结束语宗以上所讲，如果想让学生学习好数学，老师不仅要采取适当的教学方法，还要与学生创造良好的师生关系，这样数学老师在教学中当的约束学生，又要与学生谈心，时刻知道每个学生怎麽想，做到及时了解每个学生，也能提高学生的学习成绩，提高学习兴趣。当学生犯错，或者是不知道怎么办的时候......”。