1、“.....而兴趣的保持是堂课成功的关键。学生从范画中得到启发，提使学生把自己的作品与同学的优秀作品进行比较，能产生种你追我赶的竞争气氛。因为每个人的作业存在的问题不样，下张的作业要解决的问题也不样。所以我要求学生每做张作业，要解决个问题，每解决了个问题，成绩就能直线上升，当然有时有反复，象波重视范画教学培养学生能力论文原稿合自己的作品与学生的作品进行比较，讲自己的想法，如构图问题抓形的问题黑白灰的归纳虚实关系的处理，引导学生由此及彼，触类旁通，逐步掌握学习方法。领画示范不易多，只要能使学生正确认识作画过程，加深理性认识......”。

2、“.....种很强的技术训练，不如说是种关于绘画的最基本的思维方式和观察方式的训练。因此，面对组静物，从构图到抓大形，画大体明暗，深入塑造到最后调整，我是画部份，学生跟着我画部份，我画完，学生跟我画完。画画是件实践性强且很具体的事，哪部分没肯定的，明确的鉴别，使学生从知其然的感性认识飞跃到知其所以然的理性认识。领画示范领画示范是启发和引导学生的思路，掌握正确的思维方式。这种方法主要用在学生掌握了定的素描基础知识以后，教比较难的内容。如画较长时间的素描写生。虽然美术如果学生不能及时地得到必要的技术知识和技能......”。

3、“.....因此，在课堂上积累各种各样的印象和培养观察力是发展想象力的必要条件，而范画教学正是培养学生观察力的最有效手段。对比范画它主要通过学生的作品与优秀作品之间的对比知觉感应方式，是当人观看形体时，能够立即抓住形象的基本形式感运动型的视知觉方式，在观看形象时，习惯用目光追随物体的边缘，从个局部向另个局部点点的看，轮回周后，方能感受形的整体，感受过程慢，形的视觉映象不准确。关键词美术课范画教到必要的技术知识和技能，就不会作画造型和美术设计。因此，在课堂上积累各种各样的印象和培养观察力是发展想象力的必要条件......”。

4、“.....关键词美术课范画教学在课堂上让学生的想象能力得到发展是教师很重要的项方法。领画示范不易多，只要能使学生正确认识作画过程，加深理性认识，就能大幅度的提高教学效果。对比范画它主要通过学生的作品与优秀作品之间的对比，了解绘画方法上的正确与，作业中的正确与，认识明确，过目不忘。如构图问题，透视比，我是画部份，学生跟着我画部份，我画完，学生跟我画完。画画是件实践性强且很具体的事，哪部分没掌握，哪部分就会出问题，不懂就不懂，装懂是装不来的。在画画的过程中，学生存在什么问题，教师非常清楚，所以遇到问题后，教师定要停下来总结......”。

5、“.....学生缺乏相应的技能，就会束缚想象能力。切想象成果都以实际事实和观察资料为基础。观察资料积累越多，在想象活动中，使用它们的可能性越大。重视范画教学培养学生能力论文原稿。个初学者从无到有的专业启蒙训练过程，从最基本的拉线条铺调子抓形作起始的学习，正确的方法良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的发展，教师的步骤示范尤其重要。现代心理学的研究表明，人的视觉对形的感受力有两种类型直觉型和运动型。直觉型的方法主要用在学生掌握了定的素描基础知识以后......”。

6、“.....虽然美术高考只小时左右，但要从多个角度考察考生的知识系统性和创造性，可见基本功非常重要。素描写生不仅仅是种技术训练，也是绘画方法的体现。什么样的任务。学生缺乏相应的技能，就会束缚想象能力。切想象成果都以实际事实和观察资料为基础。观察资料积累越多，在想象活动中，使用它们的可能性越大。重视范画教学培养学生能力论文原稿。步骤范画步骤示范是最直接最具体最直观的教学方法。面对例问题，画面的整体关系问题等，这样做，方面向学生揭示了些易走的弯路和常见的，另方面，在比较中提高学生的眼力，使学生对何优，何劣有个比较肯定的......”。

7、“.....使学生从知其然的感性认识飞跃到知其所以然的理性认识。如果学生不能及时地在教学中要充分体现导的作用，当学生的眼睛提高了，手里的功夫就提高得快。因为是领画示范，教师可结合自己的作品与学生的作品进行比较，讲自己的想法，如构图问题抓形的问题黑白灰的归纳虚实关系的处理，引导学生由此及彼，触类旁通，逐步掌握学维方式就产生什么样的观察方法，什么样的观察方法就会出现什么样的表现形式，所以素描教学与其说是种很强的技术训练，不如说是种关于绘画的最基本的思维方式和观察方式的训练。因此，面对组静物，从构图到抓大形，画大体明暗......”。

8、“.....在美术教学过程中，要根据不同的教学内容，勤于探索，设计不同的范画教学方法，以学生为主体，教师为主导，精讲多练，才能使美术课堂教学搞活，从而收到良好的教学效果领画示范领画示范是启发和引导学生的思路，掌握正确的思维方式。这种高了学生的主动性，从而提高了学生效率。第促使学生掌握正确的绘画方法。学生出现的观察方法，往往是盯住点画局部，其目的是为了看清楚那个局部，不作过多考虑，随意下手。这种不良习惯，往往越画越糟。范画可使学生少出差错，从而掌握了正确浪线样，但只要坚持不懈，就能成功。学生示范学生示范......”。

9、“.....充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜力，使学生在画画过程中存在的些模糊的地方，暴露无遗，而且带有普遍性，通过大家讨论，能共同提高。学生示范，重视范画教学培养学生能力论文原稿。在教室里张贴步骤图和些同学的优秀素描作品，利用休息时间，让学生去读去想去比去问去学。如步骤图，时刻提醒学生是否按照正确的方法去画，优秀的范画，使学生有个明确的目标，如何达到这个优秀范画的水平握，哪部分就会出问题，不懂就不懂，装懂是装不来的。在画画的过程中，学生存在什么问题，教师非常清楚，所以遇到问题后，教师定要停下来总结......”。