1、“.....增强学生爱我中华，振兴祖国的自信力，提供了得天独厚的条件。我们要充分发挥教材的这优势，把爱国主义教育贯穿到教学的各个环节之中。下面，我结有创造力的人，只有对我们的国家充满爱，才能把它建设的更加繁荣昌盛富强民主,。如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育论文原稿。国际主义是爱国主义的大前提那里有自由，那里就是我的国家。我们最高理想共产主义的终极目标就是解放全人类，所以，我们的爱国主义必须从爱人类爱世界爱和平如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育论文原稿教育于优美语句的朗读中朗读是门艺术，同时也是门技术。有感情的朗读，能够激发学生学习语文的兴趣，增强学生的求知欲，更能有效地促进学生的语言表达能力，深入地体味文章的思想情感......”。

2、“.....在教学中，教师应注意让学生反复体会语言的美。总之在语文教学中，要为学生营造种轻，法国作家都德的短篇小说最后课，课文虽然是国外作品，但同样可以对学生渗透爱国主义思想教育。课文写韩麦尔先生怀着对祖国无限热爱的心情，上好最后节法语课。百多年前法国人民是那么爱自己的祖国，爱他们的语言，那么作为世纪的新中国的中学生怎样看待爱国呢此时，教师组织学生讨论。同学语文教师，应把学生的这种不良行为扼杀在萌芽状态里。如在学习时，先引导学生理解但我和妻子都是慢慢地稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界的深刻含义表现了作者肩上肩负的承上启下的使命感和责任感。进而启发学生联系生活，我们需不需要这种使命感和责任感呢要求还有所大型中学......”。

3、“.....无师生察觉，其间还有各级领导来检查两次工作。这是为什么追问下去，也许答案会让我们觉得沉重。中华人民共和国万岁体现的是爱国主义精神世界人民大团结万岁体现的则是国际主义精神。作为中国人，我们既要有正确对待自己国家的态度，也要有个正确对待世界对待。如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育论文原稿。提到爱国主义，往往就与战争联系起来，语文教材关于战争题材的课文不少，爱国主义好象总是与牺牲断头等紧密联系，对当下的学生而言，是正面引导吗不怕死不等于民族气节，民族气节也不等于不怕死。不要偷换概念。包含不是等同，培养不怕是人类共同的语言，只有有爱的人才是个健全的人个完整的人个有创造力的人，只有对我们的国家充满爱，才能把它建设的更加繁荣昌盛富强民主,......”。

4、“.....还有所大型中学，国旗倒挂了天，无师生察觉，其间还有各级领导来检查两次工作。这是为什么追问中渗透德育，可以使教学工作收到事半功倍的效果。品爱国主义教育于优美语句的朗读中朗读是门艺术，同时也是门技术。有感情的朗读，能够激发学生学习语文的兴趣，增强学生的求知欲，更能有效地促进学生的语言表达能力，深入地体味文章的思想情感，品味祖国语言的音乐美。在教学中，教师应注意让的公民，都会爱自己的国家。初中语文教材中，不乏其例。例如，法国作家都德的短篇小说最后课，课文虽然是国外作品，但同样可以对学生渗透爱国主义思想教育。课文写韩麦尔先生怀着对祖国无限热爱的心情，上好最后节法语课。百多年前法国人民是那么爱自己的祖国......”。

5、“.....那么作为世纪的新如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育论文原稿死的年轻代就能强国吗照此逻辑推论，美国人最珍惜生命，那他们岂不是应该早就亡国我们的课堂方面不着边际地在培养漠视生命的勇士，另方面却忽视着力所能及天经地义的教育细节。也许，我们应该关注下最基本的问题了很多中国学生，在升旗仪式的时候，根本唱不好，或者是不愿大声去唱国歌。照此逻辑推论，美国人最珍惜生命，那他们岂不是应该早就亡国我们的课堂方面不着边际地在培养漠视生命的勇士，另方面却忽视着力所能及天经地义的教育细节。也许，我们应该关注下最基本的问题了很多中国学生，在升旗仪式的时候，根本唱不好，或者是不愿大声去唱国歌。不要煽动学生的仇恨心理......”。

6、“.....应把学生的这种不良行为扼杀在萌芽状态里。如在学习时，先引导学生理解但我和妻子都是慢慢地稳稳地走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界的深刻含义表现了作者肩上肩负的承上启下的使命感和责任感。进而下去，也许答案会让我们觉得沉重。提到爱国主义，往往就与战争联系起来，语文教材关于战争题材的课文不少，爱国主义好象总是与牺牲断头等紧密联系，对当下的学生而言，是正面引导吗不怕死不等于民族气节，民族气节也不等于不怕死。不要偷换概念。包含不是等同，培养不怕死的年轻代就能强国吗学生反复体会语言的美。总之在语文教学中，要为学生营造种轻松快乐的学习氛围，更应该在传授知识的同时渗透爱国主义思想，要明白学生来学校学习......”。

7、“.....更需要学会如何为人处世。除此之外，作为祖国的接班人和建设者，在学习中逐步建立起对祖国的热爱尤为重要。因为爱中国的中学生怎样看待爱国呢此时，教师组织学生讨论。同学们纷纷发言，阐述爱国主义是每个中学生必须具备的道德素养。世界上每个民族都有不同的风俗习惯，但爱国这思想是统的不变的。语文教材中爱国主义题材不胜枚举。两史情教育民族团结和国家统教育国防和国家安全教育都能渗透，在语文教学启发学生联系生活，我们需不需要这种使命感和责任感呢要求学生结合自己谈感受，使学生的责任认知与现实状况有机联系起来，并逐步落实到行动上，培养起学生的责任感，能有效地促进他们综合素质的全面提高，具有重大的现实意义。在外国文学作品的学习中，感受爱国主义爱国没有国界......”。

8、“.....也要有个正确对待世界对待外国对待国际社会的态度。前者就是爱国主义，后者就是国际主义。教学中渗透责任感教育个人富有强烈的责任感是有所作为，事业成功的基本因素之。如果学生缺乏责任感，就难以担负起时代国家赋予的重任，而起重要作用的正是学校的教育合自己多年的教学实践，谈谈如何在初中语文教学中有效地渗透爱国主义教育。国际主义是爱国主义的大前提那里有自由，那里就是我的国家。我们最高理想共产主义的终极目标就是解放全人类，所以，我们的爱国主义必须从爱人类爱世界爱和平出发，否则，爱国主义就会有可能膨胀为极端的种族主义。天安出发，否则，爱国主义就会有可能膨胀为极端的种族主义......”。

9、“.....条是中华人民共和国万岁，条是世界人民大团结万岁。两条标语分布在城楼中央的两侧，显得十分对称平衡。当然，这种对称和平衡不仅仅是形式上的，更是思想上精神境界上的平衡。关键词中学语文教学渗透爱国主义教育松快乐的学习氛围，更应该在传授知识的同时渗透爱国主义思想，要明白学生来学校学习，不仅需要努力学好科学文化知识，更需要学会如何为人处世。除此之外，作为祖国的接班人和建设者，在学习中逐步建立起对祖国的热爱尤为重要。因为爱是人类共同的语言，只有有爱的人才是个健全的人个完整的人个们纷纷发言，阐述爱国主义是每个中学生必须具备的道德素养。世界上每个民族都有不同的风俗习惯，但爱国这思想是统的不变的。语文教材中爱国主义题材不胜枚举......”。