1、“.....让他们认识到父母与自己的距离，让他们感受到父母为了生活远离故乡的辛苦。培养学生在学习生活的过程中学会照顾自己不让父母担心，逐渐养成理解父母尊重父母的良好尊重学生主体地位做好小学数学教学论文原稿的深化学生对于数学知识综合体验。比如在教学比例知识的时候，我们就可以通过引导学生观察中国地图，了解地图中的比例尺知识，让学生掌握比例的相关概念......”。

2、“.....我们也要重视学生的实践拓展创新运用能力培养。鼓励学生将学习的理论知识进行创新运用，巩固他们的学习成果。比如数学课堂教学的过程中也要善于创设多样化的生活，杨学燕小学数学在素质教育背景下的教学改革课程教育研究学法教法研究，吕桂娟浅谈小学数学素质教育中如何培养学生良好的学习习惯读写算教师版，。摘要小学阶段学生基础差认知能力较弱。数学教学中我们要运用实践操作深化学生学习印象小学生由于综合认知能力较弱......”。

3、“.....在学习的过程中往往感觉难度较大。教学中我们就要善于运用生活中的些原理来融入课堂还可以让学生将自己的生日在日历上标注出来，看哪些同学的生日离得最近，哪些是同年生的，哪些是同月生的让大家在记录生日的过程中感受到日历中的不同知识，进而更好的调动他们的学习积极性与探究兴趣。这样的关注学生的学习生活，通过生活化的案例来引入数学知识，拉近学生与数学知识之间的距离，更好的趣化学生的学习过程。比如在教学年月日知识的时候......”。

4、“.....让学生说下主思考自主总结习惯，那么他们就会做个生活的有心人，不断观察生活中的数学案例体验生活中的数学特色。这样的学习方式也能够更好的丰富学生对于数学知识的整体理解，更好的提升他们的学习效率尊重学生主体地位每个学生家庭位置都不样，大家在学习的过程中都会有自己的思考与体会。教学中我们可以组织同路的学生进行回忆辨方向画路线说路线，看谁说得准，看谁分得清。对于不正确的及时进行教育改正......”。

5、“.....学生就会感受到原来数学知识就在我们身边，原来生活中的那么多现象都是数学知识的体现，进而更好的调动学生的学习积极性，提升他们的学习效率尊重学生主体地位做好小学数学教学论文原稿。，比如张牌代表全年个周，种花色代表季，种颜色代表日夜让学生通过身边现象来感受到数学知识的趣味性，让他们在以后课下娱乐的时候能够感受到更多的数学知识数学原理，体会到数学带来的趣味性。在此基础上我们学生的学习体验尊重学生主体地位做好小学数学教学论文原稿......”。

6、“.....在学习的过程中学习效率也不相同。教学中我们要重视学生之间的协调发展均衡发展，善于己家的日历长什么样，比如有万年历年历月历周历日历等多种形式的记录日期的方式，每种日历的使用方式表达方式也各有特色，以此来丰富学生的综合感知。在此基础上还可以通过常见的扑克牌中蕴含的日历知识进行渗做好小学数学教学论文原稿。关键词小学生数学主体实际策略运用生活现象丰富学生学习经历传统数学教学中往往是简单的计算验算解题测试。学生在学习的过程中相对单调......”。

7、“.....新时期数学教学中我们要技能与生活认知能力。这样的教学模式让学生能够通过自身的生活经历入手进行学习分析，就能够更好地培养他们的学习自主性，养成在生活中善于体会数学运用数学的良好习惯。旦学生在学习生活的过程中养成了良好的用生活实际引导学生进行探究学习，让学生能够研究生活中的数学现象，探究生活中的数学原理。比如在教学位置与方向知识的时候，我们就可以鼓励学生自主学习，让学生讲述自己每天从家里到学校路线的方向变化......”。

8、“.....教学中我们要多引导学生进行这方面学习活动，鼓励学生在学习的过程中能够参与到知识的形成过程中来，去感悟知识领会知识，体会到数学知识的原理与学习技巧，更好的升华学生的数学综合认知，深化活动，通过适当的剪裁拼接对比，让学生体会梯形与正方形长方形的相似之处，让学生感受到底边与高的相互关系，鼓励学生通过原有知识进行新知识的推导。再通过合作探究学习模式，让学生通过小组学习的模式来进行品质。总之，数学教学中我们要尊重学生的学习主体地位......”。

9、“.....重视学生的学习过程。鼓勵学生结合所学知识来进行综合实践，让学生将所学知识运用到生活实践中去，更好的巩固他们的学习过程，升华校园地图。还可以鼓励学生通过小组合作课下探究的形式来绘制生活地图，将班上同学的住址与校园所处位置绘制出来，这样就能够很直观地认识到大家的所处位置。另外我们还可以针对留守儿童开展数学专题教育，比如境，让学生能够感受到多样化的数学知识体系，体会到数学知识的丰富性与实用性。比如运用生活中的数学情境进行数学知识的分析运用......”。