1、“.....如小熊妈收发作业等。上课要守时，不要迟到，更不允许拖堂。小学语文课堂情景教学的有效发展论文原稿。合理安排时间，调控教学活动。开展有趣的语文实践活动，创设体验式教学情境为了让学生深入感知课文内容，与作者产生情感上的共鸣，我们小学语文课堂情景教学的有效发展论文原稿摘，张英浅谈小学语文教学中情景教学的运用时代教育，。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，把传统的以讲授为主的课堂，变成以学生为主体，教师为辅的充分调动学生学习兴趣的课堂。教师讲的时间主动性......”。

2、“.....创设情景的方式多种多样，教师应该根据自身教学特点课程内容以及学生的学习特点，合理创设教学情景。作为教师，应积极利用各种条件，在语文课堂中创设满足教学需求的情景，达到教学水平信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。总之，情景教学方法有其鲜明的时代特征的独特的优势，在有效培养学生思维及学习主动性练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导......”。

3、“.....个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠语文教学取得了较大的进步，但在教学实施中仍然还存在很多问题，是阻碍初中学生创新能力发展的重要因素，是现阶段各教育机构所必须面对的问题，本文就现阶段小学语文学习中学生创新能力在教学中存在的不足以及解决问题的有效措施作分析教学通过情境氛围的创建，对学生起着有效的激励作用，最终提高了学生学习效率。参考文献朱远太小学语文课堂中情景教学模式的应用价值读书文摘......”。

4、“.....。课堂练习是检验学生学习情况巩固学，发挥主观能动性创设的种能满足学生心理需要，激发学生学习热情的情境。情景教学能够满足学生的好奇心理，引起学生的情感共鸣，激发学生学习的主动性，对于语文课堂教学效果的提高有重要意义。创设情景的方式多种多样，教师应该根据自堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善......”。

5、“.....课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习成果的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。时也给小学教学带来了挑战，在语文教育中，随着社会对创新人才的要求逐渐上升，要求教师在小学语文教学中，改变传统的教学理念，在教学过程中注重学生创新能力的培养，促进学生的全面发展，此外，在新课标改革的深入发展下，虽然我国小会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时......”。

6、“.....更不允许拖堂。小学语文课堂情景教学的有效发展论文原稿。练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于生学习成果的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。关键词小学语文情景教学发展社会的迅速发展给小学语文教育带来机遇的教学特点课程内容以及学生的学习特点，合理创设教学情景。作为教师，应积极利用各种条件，在语文课堂中创设满足教学需求的情景，达到教学水平及教学质量上的提高......”。

7、“.....在小学语文教学中的作用越来越明显。情创新能力的条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。总之，情景教学方法有其鲜明的时代特征的独特的优势，在有效培养学生思维及学习主动性的同时，产生了良好的学习效果。小学语文情景教学是教师根据学生的年龄特点以及语文学科的特业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的，通过练习巩固所学知识，从而达到学生个体能力的全面发展......”。

8、“.....教师讲的时间不宜超过分钟，练的时间不宜少于分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学讲练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要要带小熊去奶奶家小熊在家等小鹿小鹿爸爸来告知原因等，小学年级学生积极好动思维活跃喜欢表现，所以这实践活动对它们有着极强的吸引力，他们纷纷举手，都想参与这活动，而且通过对这活动的参与，学生也能从实际中体会到什么叫守信用，可以组织学生开展有趣的语文实践活动，即角色扮演......”。

9、“.....对课文中的角色进行扮演，对课文中的情节进行演绎，如此便能为学生创设种体验式教学情境，而且因为形式新颖有趣，能够吸引学生的积极参与，让学生体验语文的学习乐宜超过分钟，练的时间不宜少于分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学讲练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安及教学质量上的提高。情景教学法作为种新的教学方式，在小学语文教学中的作用越来越明显。情景教学通过情境氛围的创建......”。