1、“.....在数学教学活动中，教师要给学生营造个积极主动热爱学习互帮的互助的班集体氛围。营造教学课堂氛围的方式方法是多种多样的在小学数学教学中如何营造课堂氛围论文原稿习中应发挥主导作用，让教师明白自己只是在进行课堂的教学中，老师只是引导作用，学生才是正真的主导者。那么怎样创设轻松和睦积极向上的课堂氛围呢从教学课堂的过程来看，我们便可以从以下几方授的对象课堂教学中环境等种种因素......”。

2、“.....提高课堂教学效率，营造积极主动的课堂氛围关键词小学数学数学课堂氛围积极主动的课堂氛围能够非常有效地使教学效率得以提升，学中要重视对学生学生人文意识的培养，新课程改革着重提出小学数学课程需要以提高小学生对数学的热爱，注重培养小学生的道德修养和审美意识，促使他们逐渐形成健全的人格和个性，从而使小学生的德反而采用些迫切的方法对学生进行逼迫，可想而知，这种逼迫学生的学习方法往往得不到自己预期的效果即使得到了那也维持不了多久......”。

3、“.....数学教师想要让自己去积极主动的去追求知识必须要给学生教学方式方法。因此它让学生很早的否定了教师的亲切感。如果是这样的话，学生是否还会主动愿意和教师交流问题呢,由此可见，教师所要建立的威严是不能以严厉的表情为基础，而是要来自教师作为终身可以让学生小组进行讨论这样不仅带动了课堂的活跃氛围，还带动了学生的学习思维，激发了学生对学习的热爱。在小学数学教学中如何营造课堂氛围论文原稿......”。

4、“.....促使学生是在压迫中接受知识，减少了学生学习的兴趣，这样的教学效果就不得而知了。所以，教師需要走出应试教育对自己的影响，在课堂上应该创造生动活泼的学习氛围，要体现学生在。以满脸的笑容去面对学生，其本身就体现着自信，它可以以自身的魅力去培养去征服学生的自信。倘若带着死板的面孔去上课，就会觉得我们自己没有去培养去征服学生的自信。老师要多设置趣味性问题，在小学数学教学中如何营造课堂氛围论文原稿的学习者和教师的为人师表......”。

5、“.....其本身就体现着自信，它可以以自身的魅力去培养去征服学生的自信。倘若带着死板的面孔去上课，就会觉得我们自己没有去培养去征服学生的自信。非是种虚情假意戒骄戒躁的表情。教师在课堂教学中表现出的亲切感会使学生在课堂中洋溢着满脸的笑容，进步的感受老师的和蔼可亲。从而希望教师改变在课堂教学中为了在学生面前树立威严而板着面孔的表情。教师在课堂教学中表现出的亲切感会使学生在课堂中洋溢着满脸的笑容......”。

6、“.....从而希望教师改变在课堂教学中为了在学生面前树立威严而板着面孔的教学方式方法。因此它让学课堂教学氛围中，带着满脸笑容去课上课，这是种非常简单又容易施行又是非常有效的方法。所以，这种笑容是要由内心而发出的，这也是关爱学生的种行为方式方法，它是种在心理上与学生的交流方式，并学习中的主体地位。因此教师便可以提问学习些有意思的问题还可以具有定的挑战性，带动学生积极主动参与性，使课堂教学的氛围生动活泼起来......”。

7、“.....教师便引发学生进行思考有些教师受应试教育的影响不愿使课堂教学变得生动活泼也不知道如何提高课堂的氛围，这样就形成了只有老师在上面讲，学生只是在下面听导致节课都没有师生互动反而都是教师再讲学生生很早的否定了教师的亲切感。如果是这样的话，学生是否还会主动愿意和教师交流问题呢,由此可见，教师所要建立的威严是不能以严厉的表情为基础......”。

8、“.....这是种非常简单又容易施行又是非常有效的方法。所以，这种笑容是要由内心而发出的，这也是关爱学生的种行为方式方法，它是种在心理上与学生的交流方式，并非是种虚情假意戒骄戒躁的学生的德智体美得到全面发展。反而采用些迫切的方法对学生进行逼迫，可想而知，这种逼迫学生的学习方法往往得不到自己预期的效果即使得到了那也维持不了多久。总而言之，数学教师想要让自己去积极......”。

9、“.....巧妙地选取适当的教学模式，提高课堂教学效率，营造积极主动的课堂氛围摘要小学数学的新课程非常注重在面着手教学课堂准备在上课前，教师可以让学生们唱唱歌，玩玩些数字游戏，这样它不只是促使学生从课间的游戏活动中逐步进入到学习状态中去，带动了课堂氛围，还能集中学生在课堂上的注意力，并为新使之教学与相长相结合。教师在进行课堂教学时，要把学生的学习放在主体地位，并发挥学生在学习过程中的主体作用......”。