1、“.....浅谈如何提高小学语文课堂教学的时效性论文浅谈如何提高小学语文课堂教学的时效性论文原稿的时效性论文原稿。我在教学年级下册雷锋的故事课的过程中，尽可能地让学生扮演了课堂学习的主角。首先，我出示自己设计的导学提纲让学生去学习理解课文，理解雷锋的事地理解感悟文章的深层主旨，接下来进行教学效果很好，这样课堂教学效率就大大提高了......”。

2、“.....促成学生有效学习义务教育语文课程标准中语文的热情煽得旺旺的，点燃起他们兴趣的熊熊之火，使其人人喜欢语文，个个迷恋于读书，让我的课堂教学人人爱发言，个个爱表达，学习的效率直很高。我在教学年级上册语文播我结合我们的校情，考虑到我们学校有很多的课外学习读物，就让学生去阅读，在这个过程中我有目标地告诉他们哪些内容要必读，让他们学会赏析......”。

3、“.....我们的课堂教学就会更有实效开阔学生的视野促成有效学习新课程理念指导我们的教师，不要教教材，而是用教材去拓展学生的学习，让他们自己学会的生成。如当学生在学习课文时，碰到了些难以理解的字词。此时教师应停下来，对字词的意思进行讲解，从而理解句子文章之意。这样学生理解了内容的含义，自然地掌握了相关的学生充分体现了自主性能动性......”。

4、“.....而且是掌握的内容也十分的好，由此可见，老师的引导作用是多么的大，只有这样我们的课堂教学生成的效果才能更好。优化在期末复习成语时，我就改变以往老师将整套的试卷发下去让学生来做的现象，我是充分地相信学生，放手让学生自己去看下试卷中哪些内容是自己不会做的，然后认真地去做下，对浅谈如何提高小学语文课堂教学的时效性论文原稿习。因此......”。

5、“.....对课堂教学而言，指导学生进行课本外的阅读是十分必要的。浅谈如何提高小学语文课堂教学的时效性论文原稿。，所以我们要学会观察学情，针对性地进行有效讲解，让我们的教学更有实效。总之，小学语文课堂要实现有效教学方法，形式是多样化的，教师只要认真设计好我们的课堂教学内容展学生的学习，让他们自己学会学习。因此，小学语文的教学就要不断地扩大学生的知识面，对课堂教学而言......”。

6、“.....让学生学会去做促成学生有学习内容，教师不要在过短的时间内呈现过多的新知识，不要花费太长的时间以至于超出学生有意注意的时限让学生去学习，多年来我得知最有效的讲授是学生注意力高度集中下的认堂讲授促成课堂教学有效生成讲授是任何课堂教学必不可少的，即使是在以学生自主学习为主的课堂活动中，教师的讲授也是必需的。从教学过程来看......”。

7、“.....做完后让大家自己去找问题，发现同类错题多的，大家起来分析原因，同时我还要求各学习小组的学生比比，看下哪个组的学习完成得好且快。通过这样的学学习新课程理念要求我们去培养学生学会搜集信息和学会处理信息的能力，所以，我们的课堂教学定要发展学生的能力，让学生学会自己动手做的能力，这样的学习才会更有效。如......”。

8、“.....个个迷恋于读书，让我的课堂教学人人爱发言，个个爱表达，学习的效率直很高。开阔学生的视野促成有效学习新课程理念指导我们的教师，不要教教材，而是用教材去物，就让学生去阅读，在这个过程中我有目标地告诉他们哪些内容要必读，让他们学会赏析。通过阅读让学生的知识面更宽了，他们的思维表达能力也得到了极大地提高，这样在课堂稿。我在教学年级上册语文播种希望的日子文时......”。

9、“.....让他们看到了幅幅农村春种秋收的景象。学生看得入情入境，内心不断掀起情感的波澜，与课文中的有哪些。通过让学生品读感悟，探究交流，让学生自己说出对雷锋的评价。关键词学生小学语文教學时效性创设教学情境，促成学生有效学习义务教育语文课程标准中强调教学过程应调教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力......”。