1、“.....摘要提高教学有效性关键在于学生主体的调动，分重要的。如果节奏安排的不合理，也会影响学生的学习。安排的节奏过紧，学生承受不了安排的节奏过松，课堂的信息量过低。安排的节奏时间分布不合理，学生就不在最佳接受区间内。这就要求我们充分考虑教育学和教育心理学的规律，在节奏上贯彻既能够提高历史课堂教学有效性论文原稿中安排了很多课堂活动，学生们忙于应付各种活动，根本难以深入的思考问题，看起来生动热闹，其实没有多少实质性的收益看似符合新理念，实则是老师从原先的满堂灌演变成现在的满堂转满堂问，同样对提高课堂效益没有任何实际的帮助......”。

2、“.....只有这样，才能达到延长有效教学时间的目的。我们知道传统的课堂教学结构过于模式化，过于呆板，使课堂失去了灵性与活力，变成了教条主义。所以，我们要提高课堂效益，必须打破这种模式，对于可有可无的教学环节坚决不要，本着效率。那么，我们应该如何提高历史课堂效益呢下面结合自己的教学实践谈些认识和体会。摘要提高教学有效性关键在于学生主体的调动，作为教师，我们要认真学习新课标，形成新的理念，踏踏实实做好教学的每个环节，追求每节课的高效，才能帮助学生更教师要在教学手段上充分利用现代化教学工具提高历史课堂教学有效性论文原稿......”。

3、“.....但不管什么样的课堂教学，追求的课堂教学的效果是相同的。课堂教学有效性就是通过课堂教学使绝大多通过怎样的教学方式可以实现课堂教学效果的最优。此外，课堂教学对于两端的学生也要有针对性策略，对于优秀学生要有研究课题或问题激发他们不断进步，在班级学习中起好学习带头作用。对于学习被动的学生，课堂教学要将他们的学习兴趣逐渐调动起来，史课堂效益，向分钟要质量，是我们每个历史教师所要探讨和深思的问题。结合近几年的情况看，进入初中阶段后，有相当部分学生没有养成良好的学习习惯......”。

4、“.....被动学习，甚至厌学，影响别的同学学习状况。初新学期开始，整体学习有研究课题或问题激发他们不断进步，在班级学习中起好学习带头作用。对于学习被动的学生，课堂教学要将他们的学习兴趣逐渐调动起来，慢慢向中间学生靠近。历史新课程实施后，课堂教学如何将教材教师学生位体有机结合起来，通过多媒体教学的整合，通教师对学生学习规范的基本要求告知学生，使他们对历史新课程教学实施有基本的认识，以及如何与教师进行密切配合学好新课程有清楚的认识，这样，针对今后课堂出现的新情况再进行必要的调整，可以不断改进课堂教学......”。

5、“.....历史新课程实施后，课堂教学如何将教材教师学生位体有机结合起来，通过多媒体教学的整合，通过教师的教学组织工作，实现新课程的教学目标，这是个崭新的课题，具有较大的挑战性提高历史课堂教学有效性论文原稿。识，这样，针对今后课堂出现的新情况再进行必要的调整，可以不断改进课堂教学，不断地探索历史新课程课堂教学的有效性。了解学生，分析学生，在对学生充分了解的基础上，可以保证课堂教学的针对性。课堂教学始终要考虑多数学生需要什么样的教学方式分利用课堂分钟时间，提高课堂教学效率。那么......”。

6、“.....教师要在教学手段上充分利用现代化教学工具提高历史课堂教学有效性论文原稿。结合近几年的情况看，进入初中阶段后，有相极性高，但期中后，学习兴趣开始下降。如何将新课程教学理念与学生进行课前的沟通，将学习要求与教学目标要求以及教师对学生学习规范的基本要求告知学生，使他们对历史新课程教学实施有基本的认识，以及如何与教师进行密切配合学好新课程有清楚的认教师的教学组织工作，实现新课程的教学目标，这是个崭新的课题，具有较大的挑战性。随着新课程改革的不断深入，传统的历史课堂教学模式已经不能适应形势的需要......”。

7、“.....逐步去探索适应学生的最优化课堂教学模式。如何提高历性。了解学生，分析学生，在对学生充分了解的基础上，可以保证课堂教学的针对性。课堂教学始终要考虑多数学生需要什么样的教学方式，通过怎样的教学方式可以实现课堂教学效果的最优。此外，课堂教学对于两端的学生也要有针对性策略，对于优秀学生要部分学生没有养成良好的学习习惯，有少数同学还没有学习意识，被动学习，甚至厌学，影响别的同学学习状况。初新学期开始，整体学习积极性高，但期中后，学习兴趣开始下降。如何将新课程教学理念与学生进行课前的沟通......”。

8、“.....促进课堂教师及学生位体的有机结合。教学中体现师生互动教学，进行问题与思想交流，并促使学生对课堂教学问题产生积极地思考。因此要提高历史课堂教学效率，必须充为教师，我们要认真学习新课标，形成新的理念，踏踏实实做好教学的每个环节，追求每节课的高效，才能帮助学生更轻松地学习历史。当然，如何评价课堂教学的有效性，每个从事教学第线的老师都会有自己的经验和方法，这里我只是谈了自己点很浅显的认识学生吃得了，又能够让学生吃得饱的原则。同时......”。

9、“.....要实现这目标，教师必须遵循些基本原则学生能自主学会的坚决不讲教师怎么讲学生都不会的坚决不讲，让有限的好时间用在精讲點拨引导上。课堂的其。新课改下的学生课堂活动，应该倡导围绕重点难点，设计两个高质量的探究题目或情境，实实在在的开展两项有意义高水平的课堂探究活动，使学生真正能够进行理性的深入的思考，活动过后能够有所得有所悟有所提高。合理的教学节奏对于提高课堂效益是十以提高学生的能力，训练学生的思维，让学生获得最大的收获为目的，不要让学生觉得每节课都千篇律，在形式上让他们感觉很枯燥无味，我们要有所创新......”。