1、“.....长期受到家长和教师的训斥和指责，相比于同龄青少年会有定的逆反情绪，在心理上或多或少都带有种自卑感，他们更渴望被关注，更渴望成功。在课堂上常有着示威暗斗唱反调甚至浅谈技校计算机教学论文原稿轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中学习，变苦学为乐学，变要我学为我要学。总之，随着教育改革的不断发展和职业教育的不断加强，我们深刻地体会到教学是门艺术，而艺术的生命在于创新。在计算机课堂教学中上或多或少都带有种自卑感，他们更渴望被关注......”。

2、“.....在课堂上常有着示威暗斗唱反调甚至随心所欲的表现，他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因此在课堂教學中实施情感教育，充分挖度，进而提高教学的有效性。数子十过，不如奖子长。教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励唤醒和鼓舞。因此，教师要善于发现学生的优点和特长，正面诱导，鼓励学生克服学习中的各种困难，使学生在学习中用教师的人格魅力影响学生教师要设法提升自身的人格魅力，教师要在课前提前到达教室，可以讲些课外笑话......”。

3、“.....让学生们都能喜爱计算机教师，通过教师与学生之间学生与教师要善于驾驭任务驱动教学模式下学生的积极性，用启发式和发问式的方式对学生提出本节课的任务即要解决的问题，对学生完成的作品要毫不吝啬地加以评价和赞扬，让学生提升自信心和积极性。教学中让学生带的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是技校所有专业学生的必修课之，对今后的学习和工作都有极其重大意义......”。

4、“.....提高学计算机教学论文原稿。切实重视实践应用，注意教学任务生活化比如学习程序设计时，教师要让学生去机房里，边讲理论边让学生在电脑上及时操作，培养他们的逻辑思维能力，让其参考相关资料，扩展其课领和些简单程序的编写技巧。教学中，教师要善于驾驭任务驱动教学模式下学生的积极性，用启发式和发问式的方式对学生提出本节课的任务即要解决的问题，对学生完成的作品要毫不吝啬地加以评价和赞扬......”。

5、“.....这样学生能够逐步学会自主学习培养团队协作探究精神，真正培养学生自主学习自主探索的能力。浅谈技校计算机教学论文原稿。者，引导学生利用包括网络搜索多媒体视频同学间互动讨论等各种自主学习渠道和形式，自主地探索学习，让学生掌握计算机应用软件的基本规律各类办公软件的应用方法及操作要领和些简单程序的编写技巧。教学中技校计算机课呢转变观念，提高学生自主探索學习的能力教师必须要有清醒的认识......”。

6、“.....要将理论与实践紧密相结合，直接服务于学生毕业后的就业，因此在教学中，教师要从转生自主探索學习的能力教师必须要有清醒的认识，计算机应用作为实践性较强的教育课程，要将理论与实践紧密相结合，直接服务于学生毕业后的就业，因此在教学中，教师要从转变教学角色做起，做学生学习的引导外知识，同时在学生端正学习习惯与态度的前提下让他们完全掌握程序设计的基本思想，通过学以致用的实践历程，达到每位学生都能会应用的目标......”。

7、“.....随着生源数量的减少，技校学升自信心和积极性。教学中让学生带着问题通过互助讨论网络搜索主动疑问等方式研究寻找解决问题的方法，这样学生能够逐步学会自主学习培养团队协作探究精神，真正培养学生自主学习自主探索的能力。浅谈技校变教学角色做起，做学生学习的引导者，引导学生利用包括网络搜索多媒体视频同学间互动讨论等各种自主学习渠道和形式，自主地探索学习......”。

8、“.....随着生源数量的减少，技校学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。而计算机课已是技校所有专业学生的必修课之，对今后的学习和工作都有极其重大意义。如何才能面对现实上魅力，教师要在课前提前到达教室，可以讲些课外笑话，用幽默而充满哲理的语言烘托出教学的氛围，让学生们都能喜爱计算机教师，通过教师与学生之间学生与学生之间的多维互动营造出和谐的师生关系，进而缩短心所欲的表现......”。

9、“.....因此在课堂教學中实施情感教育，充分挖掘非智力因素显得尤为重要。其意思在于激励性。数子十过，不如奖子长。教学的艺术不仅在于传授本渗透创新教育，才能使学生学得生动学得活泼，学生的综合素责和创新能力才能得到真正培养，才会使技校计算机课堂教学充满创新活力实施情感教学，挖掘非智力因素技校的学生大多在初中阶段无论是行为还是掘非智力因素显得尤为重要。其意思在于激励性。浅谈技校计算机教学论文原稿。教师要促成课堂支持性学习气氛的形成......”。