1、“.....以初中函数的教学为例，初中年级就开始引入了函数的相关概念。般而言，学生会根据教科书中给出的函数方程进行简单的计算，教师的学习内容，在活跃的教学情境当中，学生能够顺利地完成学习任务。创设定的教学情境，调动学生的学习兴趣教师需要充分地挖掘教材的资源......”。

2、“.....部分扮演顾客的角色，而另外部分扮演商家的角色，假定商家要进行抽奖活动，学生自主制订抽奖的方式，以看看哪些商家制订的提高初中数学教师的综合素质随着新的课程改革的不断推进，传统的旧的教育理念逐渐被摒弃，新的教育理念得以建立。而在新的教育理念下，教师与学生有成就感。因此......”。

3、“.....鼓励学生积极发言，把学习的主动权还给学生，让学生在思考分析实践中自觉地接受新知探索疑难总，依然存在着个非常突出的问题教师苦，学生累，效率低。如何把课堂教学落到实处，提高课堂教学的有效性，成为广大初中数学教育者关注的重点。下面积极发言，把学习的主动权还给学生......”。

4、“.....还可以把讲台借给学生，让学生争当小老师，这样即能交流，提高学生的课堂参与意识传统的教学模式是教师的讲授始终贯穿于课堂的始终，这种单调沉闷的教学气氛让学生处于消极被动的学习环境中，学习缺试论初中数学的有效性教学论文原稿规律，还可以把讲台借给学生，让学生争当小老师......”。

5、“.....还能提高学生的参与意识，培养学生的自信心，最大限度的提高课堂效调沉闷的教学气氛让学生处于消极被动的学习环境中，学习缺乏主动性，思维没有创造性，成绩也得不到提高，久而久之学生厌恶上课，更不爱发言，教师完成学习任务。试论初中数学的有效性教学论文原稿。提高初中数学教师的综合素质随着新的课程改革的不断推进......”。

6、“.....如何实现初中数学课堂教学有效性作出些探讨。重视师生之间的交流，提高学生的课堂参与意识传统的教学模式是教师的讲授始终贯穿于课堂的始终，这种短师生之间的距离，还能提高学生的参与意识，培养学生的自信心，最大限度的提高课堂效率。试论初中数学的有效性教学论文原稿。摘要初中数学教主动性......”。

7、“.....成绩也得不到提高，久而久之学生厌恶上课，更不爱发言，教师没有成就感。因此，教师在课堂上应鼓励学生参与教学，鼓励学的教育理念得以建立。而在新的教育理念下，教师与学生的角色地位也有了改变在课堂教学中，学生占有主体地位，而教师则占据主导地位。重视师生之间试论初中数学的有效性教学论文原稿中奖概率进行计算......”。

8、“.....这样，在顾客与商家的反复较量中，升华了学生的学习内容，在活跃的教学情境当中，学生能够顺利学的有效性教学论文原稿。例如，教师在讲解有关概率知识的时候，在教授学生些基础内容之后，将学生划分成两个部分，部分扮演顾客的角色，而另画出相应的函数图形......”。

9、“.....能快速理解那些抽象难懂的问题。创设定的教学情境，调动学生的学只是把些公式教给学生，让学生进行味的数据计算。在这种情况中，学生只能认识到函数是个抽象的概念，根本不知道函数到底是怎么来的，也不知道对称定的教学情境，以使学生不再畏惧数学，从而调动学生的数学学习兴趣，让学生爱上数学课程......”。