1、“.....试议高中英语课堂的教学方法论文原稿。因材施教高中阶段的学生之间具有定的个体差异，学生对知识的掌握在日常教学中可以有针对性地给成绩优秀的学生布置额外的学习任务，并让其在各种英语活动中起带头促进作用。试议高中英语课堂的教学方法论文原稿。因材施教高中阶段的学生之间具有定的个体差异，学生对知识的掌握程度理解能力学习方法等都有着明显的不同，这就导致了学生的英试议高中英语课堂的教学方法论文原稿之间相处更为融洽，对学习效果起到明显的提升作用。总之，要确保高中英语教学教学效率得到不断的提高，教师要在教学中就应该尝试不同的教学方法。通过多种方法的综合使用来使英语教学效果长期处于种最佳的状态......”。

2、“.....最终转变成为自己的东西，这样学，为各小组制定大体的学习目标，各小组再根据组内真实情况对学习目标进行细化，并及时将细化后的学习目标反馈给教师，以便教师能够很好的掌控整个课堂教学。这样既可以保证对学习优秀的学生进行能力的拓展培养，也能够确保基础较差的同学进行基础知识强化训练。在小组合作学习中教学模式，其受众是个个的学生，因此学生在课堂上应该是个整体，这样才能更好地融入到课堂之中，但是目前大多数英语课堂上学生都是各自为阵，因此学生在这种大环境下的学习效率是略显低下的。加上英语教学中很多时候都会涉及到实际应用的问题......”。

3、“.....使其能顺畅的进行表达。通常英语教学中教师比较重视学生的书面表达能力的培养，这和书面表达能力是考试的考查侧重点有着很大的关系，但是要让学生真正的掌握英语，仅仅是对书面表达进行学习是远远不够的，还需要对的运用将其熟练掌握。知识拓展教师在进行日常英语教学时，不能仅局限于教材，虽然教材是通过专家学者精心编写的，是知识的高度浓缩，对于学生学习掌握新的知识是极为有效的，但是教材由于各种原因，其内容并不丰富，因此在教学中引入其他材料进行补充是很有必要的。教师在日常教最终转变成为自己的东西，这样学生才能更为高效的进行英语学习知识拓展教师在进行日常英语教学时，不能仅局限于教材，虽然教材是通过专家学者精心编写的......”。

4、“.....对于学生学习掌握新的知识是极为有效的，但是教材由于各种原因，其内容并不丰富，因此在教学中引入知识强化训练。在小组合作学习中，最为重要的就是组内成员之间的相互交流讨论，遇到问题先在小组内进行讨论，这也能解决绝大多数问题，遇到实在无法解决的问题再提交给教师，这样教师的讲解能更具针对性，能让问题更为快速的解决。同时小组与小组之间可以相互竞争，这样可以激发此学生与学生之间进行小组合作是很有必要的，只有在英语课堂上引入小组合作学习模式，教师才能更好地进行英语教学。教师可以根据学生英语基础知识水平的不同，将个班的学生分为若干个英语学习小组，让每个学习小组的整体实力基本致......”。

5、“.....教师试议高中英语课堂的教学方法论文原稿学中可以根据学生的喜好来引入些课本外的教学材料，如英文流行歌曲原声电影英文時事新闻等，这些都是能让学生近距离接触英语文化的东西。教师将这些东西引入到日常英语教学中，可以激发学生对英语学习的兴趣，同时拓宽学生的视野，丰富学生的知识面，这样能起到较好的教学效果。富学生的知识面，这样能起到较好的教学效果。关键词高中英语教学方法教学效果随着社会发展及全球化的趋势加快，中国在国际社会上的地位不断提高，日常生活中和英语打交道的机会越来越多，且英语作为目前世界上应用最为广泛的工具语言，高中阶段必须加强对英语的学习，并通过不断达进行学习是远远不够的......”。

6、“.....口语表达的训练是比较灵活的，学生可以随时随地的进行，在课堂上多使用英语进行交流，在课后参加英语角之类的活动，学生张嘴说英语是不受时间和地点限制的，只要勇于表达即可。小组合作学习英语采取的班级授其他材料进行补充是很有必要的。教师在日常教学中可以根据学生的喜好来引入些课本外的教学材料，如英文流行歌曲原声电影英文時事新闻等，这些都是能让学生近距离接触英语文化的东西。教师将这些东西引入到日常英语教学中，可以激发学生对英语学习的兴趣，同时拓宽学生的视野，丰起小组内学生的合作意识，让学生之间相处更为融洽，对学习效果起到明显的提升作用。总之，要确保高中英语教学教学效率得到不断的提高......”。

7、“.....通过多种方法的综合使用来使英语教学效果长期处于种最佳的状态，使学生顺利的将知识进行掌握吸收，为每个小组制定个性化的教学方案，为各小组制定大体的学习目标，各小组再根据组内真实情况对学习目标进行细化，并及时将细化后的学习目标反馈给教师，以便教师能够很好的掌控整个课堂教学。这样既可以保证对学习优秀的学生进行能力的拓展培养，也能够确保基础较差的同学进行基础课的模式，是教师对学生的对多的教学模式，其受众是个个的学生，因此学生在课堂上应该是个整体，这样才能更好地融入到课堂之中，但是目前大多数英语课堂上学生都是各自为阵，因此学生在这种大环境下的学习效率是略显低下的......”。

8、“.....因试议高中英语课堂的教学方法论文原稿英语课堂的教学方法论文原稿。训练口头表达能力英语学习中最主要的是培养学生的英语应用能力，使其能顺畅的进行表达。通常英语教学中教师比较重视学生的书面表达能力的培养，这和书面表达能力是考试的考查侧重点有着很大的关系，但是要让学生真正的掌握英语，仅仅是对书面表程度理解能力学习方法等都有着明显的不同，这就导致了学生的英语成绩出现了好坏之分教师需要在日常英语教学中兼顾各学习层次的学生，对学生进行有针对的教学，这样才能使教学的效果趋于最佳状态。对于学习成绩优秀的学生，其在初中阶段就已经形成了套属于自己的学习方法......”。

9、“.....对学生进行有针对的教学，这样才能使教学的效果趋于最佳状态。探索式教学通过各种教学手段让学生积极主动的进行英语学习，是探索式教学的根本目的，同时这也是日常英语教学中常用的种有效的教学方法。探索式生才能更为高效的进行英语学习对于学习成绩优秀的学生，其在初中阶段就已经形成了套属于自己的学习方法，对英语语感的把握较为准确，教师在对其进行基础训练的同时，要适当的给予这类学生定的发展空间，让其在学习中能够有定的自由，让其实际英语能力得到定程度的培养。教师，最为重要的就是组内成员之间的相互交流讨论，遇到问题先在小组内进行讨论，这也能解决绝大多数问题，遇到实在无法解决的问题再提交给教师......”。