1、“.....进行创造性的学习活动。例如在教学识字。这个识字内容由则谜语组成，主要是训练学生的分析能力和思维能力。其中第则是这样的改变教学观念，改变传统的教学模式。怎样才能让学生会学习呢教师在教学过程中，除了教给学生知识，同时要教给学生学习方法......”。

2、“.....我激励学生发表自己的独到见解，指导他们进行大胆的艺术创作。课外，我会开展各项活动激发学生的语文创新能力。例如展开个系活动，即每周积极开展语文活动教学我在实际教学过程中，通过创设定的情景，让学生经历不同层面的实践活动。通过语文活动课，在小实验小制作中自己动手......”。

3、“.....可以让学生在课上表演出来的。他们根据课文的内容自己加以想象，任意发挥，自由表演。学了小白兔和小灰兔两只小狮子等这种类型的课文时，可以让学生在课上表演出来的。他们根据课文的内容自己加以想象，任意发挥，自由表演。对参加，给予肯定和鼓励，对表演新颖的学生，进行表扬奖励......”。

4、“.....从而激发学生的活动他们都积极参与其中，使学生的动手动口动脑的能力都得到提高。在活动课上与课本上所学的内容紧密联系，使其成为辅助教学的有效工具。例如在学了浅谈语文教学中创新能力的培养论文原稿参加的学生，给予肯定和鼓励，对表演新颖的学生，进行表扬奖励......”。

5、“.....活动兴趣，使他们都积极参与其中，使学生的动手动口动脑的能力都得到提高。在活动课上与课本上所学的内容紧密联系，使其成为辅助教学的有效工具我鼓励学生提问，看谁提的问题新颖而有意义，看谁的回答合乎道理而又标新立异写作课上，我激励学生发表自己的独到见解......”。

6、“.....给予肯定和鼓励，对表演新颖的学生，进行表扬奖励。这就使学生在不同内容不同方式的实践活动中培养了创新意识和创新精神。从而激发学生趣，使他们都积极参与其中，使学生的动手动口动脑的能力都得到提高。在活动课上与课本上所学的内容紧密联系，使其成为辅助教学的有效工具......”。

7、“.....可以让学生在课上表演出来的。他们根据课文的内容自己加以想象，任意发挥，自由表演。对参加的学作。课外，我会开展各项活动激发学生的语文创新能力。例如展开个系活动，即每周个好故事每月个小制作每学期个小创意。从而激发学生的活动兴趣，浅谈语文教学中创新能力的培养论文原稿......”。

8、“.....通过语文活动课，在小实验小制作中自己动手，发挥主动性勇于思考大胆创新，有利于学生创造力的培养。阅读课上性的学习活动。例如在教学识字。这个识字内容由则谜语组成，主要是训练学生的分析能力和思维能力。其中第则是这样的左边绿，右边红，左右相遇起教学模式。怎样才能让学生会学习呢教师在教学过程中......”。

9、“.....同时要教给学生学习方法，真正地发挥教师的主导地位和学生的主体作用边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。谜底是秋字。可有学生提出问题我认为是红字浅谈语文教学中创新能力的培养论主导地位和学生的主体作用。教师在课堂上教学要精讲多导，根据课文的重点难点，抓住关键巧设问题......”。