1、“.....最终又是如何解决的评价施实日常化即重视评价的实效性。鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，将评价日常化，通俗化。参考文献浅谈高中物理教学心得体会论文原稿更多的关注人的主观能动性，激发人的主题精神。在评价过程中应注意以下几点价主体互动化即强调评价过程中主体间的双向选择，沟通与协商评价结果效益化即重视评价结果的科学化反馈作用，以使被评价者最大角度去看旧的问题，却需要创新的想象力......”。

2、“.....例如，在日常教学中可以使学生组成探究小组，针对问题在小组组长带领下认真设计探究方案，并起动手实践他们自己设计的方案，做好探是新教材的个重要特点，也是落实探究能力及创新意识培养的个重要举措。多进行探究性实验是培养学生探究能力的个有效手段，它可以给学生充足的自主权。通过观察发现惊奇探索，以逐步提高起探究能力进行物理实验，并进行课题研究也正体现了物理学科的特点，教师在向学生演示课内的实验的同时......”。

3、“.....还可以对学生进行物理学史的教育，以此来提高其进行物理实验的兴趣。浅物理情境的创设在教学过程中，如能创设个好的物理情境，让学生循着老师设计的方向步步走向深入，将会给学生有被领入神奇的科学殿堂之感,这样，学生就会因觉奇而自动产生探奇的念头，学习过程自然也就变何柏根，王建峰教学内容的分析及要素案例物理教学探讨，陈胜物理教学中的搭桥艺术案例，物理教学探讨，郭如松新课程理念下物理学案的编写物理教学探讨，......”。

4、“.....注意评价对象的转变与发展评价内容多元化即注重学生综合素质的考察评价模式过程化即不要只关注评价结果，不要只关心学生作对了多少，要更重视的是学生解究报告，然后小组之间进行交流，互相提出意见，发现问题等。，完善评价体系根据标准及大纲的要求，目前的评价理念是以人为出发点，促进个体的和谐发展，要更多地体现对人的价值的重视，促进个体价值的实浅谈高中物理教学心得体会论文原稿积极主动......”。

5、“.....浅谈高中物理教学心得体会论文原稿。在实施新课程标准的具体教学过程中，除了按正常模式传授知识外，更应注重以下几个方面重激发学生对物理实验的兴趣。没有的新奇实验，还可以对学生进行物理学史的教育，以此来提高其进行物理实验的兴趣。在实施新课程标准的具体教学过程中，除了按正常模式传授知识外，更应注重以下几个方面重激发学生对物理实验的兴趣另外，经常提出问题也可以很好地培养学生的探究能力，爱因斯坦说过提出个问题往往比解决个问题更重要......”。

6、“.....而提出问题，提出新的可能性，从展，当代教育体系也在自我完善和创新改革中实现与时俱进，使得教育体制满足社会发展需求。进行物理实验，并进行课题研究也正体现了物理学科的特点，教师在向学生演示课内的实验的同时，也可以演示些課本问题的过程中用去了多少时间是否与他人合作过是否遇到过较大的困难，最终又是如何解决的评价施实日常化即重视评价的实效性。鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中......”。

7、“.....通俗化。参考文，更多的关注人的主观能动性，激发人的主题精神。在评价过程中应注意以下几点价主体互动化即强调评价过程中主体间的双向选择，沟通与协商评价结果效益化即重视评价结果的科学化反馈作用，以使被评价者最的角度去看旧的问题，却需要创新的想象力，而且标志着科学的真正进步。例如，在日常教学中可以使学生组成探究小组，针对问题在小组组长带领下认真设计探究方案，并起动手实践他们自己设计的方案......”。

8、“.....也是落实探究能力及创新意识培养的个重要举措。多进行探究性实验是培养学生探究能力的个有效手段，它可以给学生充足的自主权。通过观察发现惊奇探索，以逐步提高起探究能的培养目标便应该定位于如下几点让学生理解基本的物理概念，并应用其去解释自然现象，从而保证每位学生都有定的科学素质，以便与提高全体公民科学素质的思想相致掌握科学的学习方法和物理探究技能，并应柏根，王建峰教学内容的分析及要素案例物理教学探讨......”。

9、“.....物理教学探讨，郭如松新课程理念下物理学案的编写物理教学探讨，。关键词高中物理教学心得教学措施，调整培养度的接受评价方式动态化即给予多次评价的机会，注意评价对象的转变与发展评价内容多元化即注重学生综合素质的考察评价模式过程化即不要只关注评价结果，不要只关心学生作对了多少，要更重视的是学生解决报告，然后小组之间进行交流，互相提出意见，发现问题等。，完善评价体系根据标准及大纲的要求，目前的评价理念是以人为出发点......”。