1、“.....教师应该及时的给予帮助，并鼓励学生，是学生建立境定是活力射的，学生们定会很感兴趣的积极投入到学习中。通过这样学生和老师之间的互动，不仅活跃了课堂气氛，还可以让同学在玩乐时学习到知识，积累到很多的单如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿例如在学习这单元时，可以让个学生在课堂上进行收拾房间的表演，另个同学根据表演的同学的动作，进行互交流，教师在课上对小组进行提问，小组之间竞争，促进学习的积极性，有个良好的学习氛围如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿。情景教学在学习中，学生占相互学习相互进步。能用众力，则无敌于天下矣能用众志，则无畏于圣人矣。每个小组取个适合自己小组的名字，在课堂上教室布置问题，以小组的形式进行讨论，小组成间的表演，另个同学根据表演的同学的动作，进行英语表达，而其他的同学和教师就根据英语表达的同学找出表达语句中的问题，进行修改。小组合作组建英语课堂合作小并且留下深刻的印象......”。

2、“.....学生占据的是主体地位，教师只是起到辅助性的作用，教师应该帮助学生进行自主学习，根据学生的心理和实际情况，设立不同们站起来回答问题，并进行表扬。得到了教师的夸奖，能够使学生更积极的参与到课堂中，打造个活跃的英语教学课堂氛围。在这样的情景设计中，课堂的教學环境定是活，学生们很容易因为些困难而受到挫折，教师应该及时的给予帮助，并鼓励学生，是学生建立自信。初中阶段的学生们，刚开始英语的学习，很容易因为点小困难而变得害生的学习动机。创设学习情境，激发学生的学习兴趣，维持学生的好奇心，推动探究求知欲的形成数学教学离不开教学情境的设置。在生动活泼的情境中，学生的思维充分被打开，对学习内容产生内在学习兴趣，因此，高中数学教学活动中，教师要善于根据学习材料的性质，和学习任务的难度，以及学生的现有动机水平和理解能力，进行有效的教学组织。使呈现在学生面前的学习任务恰能够激发学生的适当动机，既不会太过简单，使学生丧失探究兴趣......”。

3、“.....使学生的动机受到挫伤。简述高中数学教学中如何简述高中数学教学中如何激发学生的学习动机论文原稿发学生的探究学习兴趣，就必须首先培养学习动机。使学生产生内在的学习探究需要和学习期待，推动他们主动自觉发展，使高中数学学习过程生动化活泼化。以下，笔者结合自身教学实践与探究，谈下如何切实激发学生的学习动机。教师要善于控制学生的作业水平之难度，恰当激起学生的动机水平，使学习活动维持高效率根据也学习体验。例如小组可以由学习成绩不同的同学组成，以个团队的形式，如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿的教学情境，在教学过程中让学生自己去思考问题。例如在学习这单元时，可以让个学生在课堂上进行收拾射的，学生们定会很感兴趣的积极投入到学习中。通过这样学生和老师之间的互动，不仅活跃了课堂气氛，还可以让同学在玩乐时学习到知识，积累到很多的单词短语句型，教师应该多鼓励，在课堂上要进行鼓励教学，是学生建立信心，在课堂上有疑问就问......”。

4、“.....在课堂上，可以对有些不自信的学生进行鼓励，让他建立自信，勇敢表达自信对我们在做任何的事情都是有益的，自信心对学生们英语的学习都是事半功倍的，鼓励学生建立信心，在课堂上敢说敢做。在日常的学习过程中让学生们更积极的投入到课堂之中，让学生想要学习乐意学习喜欢学习。而开展初中英语活跃课堂教学，本文将提出以下几条意见，让学生能在个气氛活跃的课堂中进行个活跃的英语教学课堂氛围。让学生们学会合作，不仅能够提高学生自主思考的能力，也能使得他们在愉快地氛围中完成学习任务，相互鼓励进步，建立更加友好的同学友信。初中阶段的学生们，刚开始英语的学习，很容易因为点小困难而变得害怕，教师应该多鼓励，在课堂上要进行鼓励教学，是学生建立信心，在课堂上有疑问就问，对教短语句型，并且留下深刻的印象如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿。建立自信，勇敢表达自信对我们在做任何的事情都是有益的......”。

5、“.....从而喜欢上英语学习。让学生们学会合作，不仅能够提高学生自主思考的能力，也能使得他们在愉快地氛围中完成学习任务，相互鼓励进步，建立更加友好的同学友谊的积极性，让学生更高效的进行课堂学习。初中阶段的学生开始正式的学习英语，而英语在初中是门重要的学科，在课堂上开展活跃的课堂教学氛围，调动学生的学习兴趣英语表达，而其他的同学和教师就根据英语表达的同学找出表达语句中的问题，进行修改如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿。在这样的情景设计中，课堂的教學如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿。摘要课堂是学生学习的主要的场合，个充满活力的课堂是十分关键的，活跃的课堂氛围有助于吸引学生的学习兴趣，调动学的提问能积极的回答。在课堂上，可以对有些不自信的学生进行鼓励，让他们站起来回答问题，并进行表扬。得到了教师的夸奖，能够使学生更积极的参与到课堂中，打造是事半功倍的，鼓励学生建立信心，在课堂上敢说敢做。在日常的学习过程中......”。

6、“.....在学习立体几何的异面直线平行与垂直问题时。教师如果直接以理论的形式，让学生理解异面直线之间的关系，会很生硬，并且缺乏生动性。学生也容易产生心理排斥感，阻碍学习动机的发展。但是，如果教师先设计实际的学习情境，通过多媒体教学技术，展示些立体几何事物和图形。通过视觉与感官的刺激，使我监督和自我调节，内化自我动机发展能力。综上所述，高中数学教学中，教师要掌握多样化教学技巧和手段，关注学生的学习动机个体差异。在深入了解与研究学生的基础上，以课堂教学活动为主要渠道，以学生的主体发展为核心，促进学生自主形成学习动机创设学习情境，激发学生的学习兴趣，维持学生的好奇心，推动探组织学生开展学习竞争，激发其学习动机开展合理健康的学习竞争，有利于激发学生的学习热情，在内心产生学习的驱动力，形成自主发展的学习动机。数学教师要引导学生形成正确的竞争观念，启发学生结合自己的学习实际，确立学习竞争的目的，倡导学生之间有层次性的竞争学习......”。

7、“.....例如，在课堂教学中，数学理论知识学习之后，都要组织学生进行当堂训练，教师尽可能留出足够的时间，对学生的学习结果进行评价和建议，对学习努力认真的学习给予最高评价，使学生树立积极的正确的学习动机。另外方面，教师要认真批改学生的作业，通过多样化的形式，对学生传达自己的反馈，实现教学评价效果对动机对数学学习活动本身的兴趣，这主要通过创设学习情境，丰富教学内容来实现。另种是外部的学习动机，就是参与学习活动会带来的外部满足。比如，地位价值信心，自我价值感和成就感同学的尊重等。使学生獲得自我发展的成就感或者地位，这主要通过教师对学生的学习结果进行有效评价，开展学习竞争活动来实现，使学生获得可能留出足够的时间，对学生的学习结果进行评价和建议，对学习努力认真的学习给予最高评价，使学生树立积极的正确的学习动机。另外方面，教师要认真批改学生的作业，通过多样化的形式，对学生传达自己的反馈......”。

8、“.....例如，在作业批改后，教师可以在下次课堂教学中表扬进步的学生对学生的学习结果和水平进行及时明确经常性的反馈，不断强化学生的学习动机，使学生在自我了解和确认的基础上，形成积极的学习状态，长久维持良好的学习动机，逐步建立积极的学习态度和行为习惯。经过调查和研究发现，学生学习动机的发展，在很大程度上取决与教师的教学活动反馈，教师要善于利用每个教学环节和活动简述高中数学教学中如何激发学生的学习动机论文原稿激发与容易因为些困难而受到挫折，教师应该及时的给予帮助，并鼓励学生，是学生建立境定是活力射的，学生们定会很感兴趣的积极投入到学习中。通过这样学生和老师之间的互动，不仅活跃了课堂气氛，还可以让同学在玩乐时学习到知识，积累到很多的单如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿例如在学习这单元时，可以让个学生在课堂上进行收拾房间的表演，另个同学根据表演的同学的动作，进行互交流，教师在课上对小组进行提问，小组之间竞争......”。

9、“.....有个良好的学习氛围如何开展初中英语活跃课堂教学论文原稿。情景教学在学习中，学生占相互学习相互进步。能用众力，则无敌于天下矣能用众志，则无畏于圣人矣。每个小组取个适合自己小组的名字，在课堂上教室布置问题，以小组的形式进行讨论，小组成间的表演，另个同学根据表演的同学的动作，进行英语表达，而其他的同学和教师就根据英语表达的同学找出表达语句中的问题，进行修改。小组合作组建英语课堂合作小并且留下深刻的印象。情景教学在学习中，学生占据的是主体地位，教师只是起到辅助性的作用，教师应该帮助学生进行自主学习，根据学生的心理和实际情况，设立不同们站起来回答问题，并进行表扬。得到了教师的夸奖，能够使学生更积极的参与到课堂中，打造个活跃的英语教学课堂氛围。在这样的情景设计中，课堂的教學环境定是活，学生们很容易因为些困难而受到挫折，教师应该及时的给予帮助，并鼓励学生，是学生建立自信。初中阶段的学生们，刚开始英语的学习......”。