1、“.....培养师生之间的情感。总的来讲，在教育活动中，只有良因此教师要站在学生的角度出发，和学生的学习活动相互结合，参与到学生的学习中去，培养师生之间的情感。总的来讲，在教育活动中，只有良好的师生关系，才能真正促进学生主动提问能力的提升，主动参与到数学课堂教学中，大幅度提升课堂教学的效率。此外初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿锦洋浅谈数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径教育现代化，陈永光概念图在初中数学教学中的有效应用探析周口师范学院学报，何慕华初中数学课堂有效提问策略探究亚太教育......”。

2、“.....赵娟初需求之后才创造出来，解决问题也是如此，只有有了问题，才会想办法去解决，提出问题是获得成就的先决条件，科学和知识的增长永远是从问题开始的，因此，在新课改的大环境下，我国的初中数学教育应当倡导培养学生发现问题和提出问题的能力，发现问题之后。我们常看到初中学生会为了争名次而闹矛盾，这就是他们进取心和荣誉感使然。这并不是坏事，具有进取心的学生能够发挥出更大的潜力，因此，在数学教学中，教师可以将竞争机制引入到课堂中，通过竞争来激发学生的兴趣。例如教师让两组学生在规定时间内解缺少提问的启发。很多学生已经习惯了回答教师事先设计好的问题......”。

3、“.....这种思想慢慢的形成习惯，学生就丧失了提出问题的能力，主要原因就是学生已经形成了思维定式，没有提问的这种想法，即使有不会的问题，也不会去提问，他们生主动提问能力的有效途径论文原稿。影响学生提问的因素缺乏对数学学习的兴趣。就目前而言，我国初中数学教学的工作显然是不够到位的，很多学生不想参加到数学学习活动中，在长期的数学学习中很难取得应有的成效，逐渐丧失对数学学习的兴趣。就算是数学学习活动中，在长期的数学学习中很难取得应有的成效，逐渐丧失对数学学习的兴趣。就算是教师在数学教学中的表现非常突出......”。

4、“.....有部分学生对数学学习的理解不够透彻，导致他们学习起来过于吃力而有部分的启发。很多学生已经习惯了回答教师事先设计好的问题，他们不会想到自己可以提出问题，这种思想慢慢的形成习惯，学生就丧失了提出问题的能力，主要原因就是学生已经形成了思维定式，没有提问的这种想法，即使有不会的问题，也不会去提问，他们认为这是中数学教学中如何培养学生主动提问的能力，希望能够提高初中生的提问能力，让我国初中生的综合素质得到质的飞跃。参考文献车锦洋浅谈数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径教育现代化......”。

5、“.....也不能吸引学生参加到数学学习活动中去。究其原因，有部分学生对数学学习的理解不够透彻，导致他们学习起来过于吃力而有部分学生是因为思维能力和逻辑能力很差，不能进行更好的积累，长期下去就导致数学学习兴趣的丧失。会的问题，会教师就会讲到，自己如果去提问反而会打乱教师的思路，怕老师拒绝回答，还有个原因就是害怕自己问的问题在别的同学看来是非常简单的，别的同学会嘲笑自己，或者自己提问的问题太难，教师也不能解决，弄得教师会没有面子。初中数学教学中培养赛活动，调动了自身的学习积极性，学习的积极性提高了......”。

6、“.....结语世间所有的事物，都是在人们有了需求之后才创造出来，解决问题也是如此，只有有了问题，才会想办法去解决，提出问题是获得成就的先决条件，科学和知识的增长永远生是因为思维能力和逻辑能力很差，不能进行更好的积累，长期下去就导致数学学习兴趣的丧失。存在侥幸心理，害怕造成尴尬的局面。有的学生不去问教师，是因为存在侥幸心理，学生认为自己遇到的问题，别人也会遇到，不如等等让别人去提问，或者认为自己不不对的，别的同学都不做，那我也不能做，而且，绝大多数的教师课堂上不注重培养学生的提问能力，时间久了，学生也根本不知道如何提问......”。

7、“.....就目前而言，我国初中数学教学的工作显然是不够到位的，很多学生不想参加报，何慕华初中数学课堂有效提问策略探究亚太教育，刘章瑜初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略经贸实践，赵娟初中数学教学中培养学生主动提问能力的实现途径亚太教育，。初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿。缺少提从问题开始的，因此，在新课改的大环境下，我国的初中数学教育应当倡导培养学生发现问题和提出问题的能力，发现问题之后还要提出问题，也就是向老师发问，这是正确解决问题的途径。在初中数学教学中，提问对于学生成绩的提高至关重要......”。

8、“.....因此，在数学教学中，教师可以将竞争机制引入到课堂中，通过竞争来激发学生的兴趣。例如教师让两组学生在规定时间内解答方程，哪组学生解答的快，就为哪组学生发朵小红花，哪组学生解答的慢就要接受惩罚，为大家表演节目，学生通过参加课堂上适当的的师生关系，才能真正促进学生主动提问能力的提升，主动参与到数学课堂教学中，大幅度提升课堂教学的效率。此外教师还可以针对学生的实际情况，进行针对性教学，站在学生的角度进行考虑，全面提升学生的综合素质，改变以往师生之间的关系，提升初中数学师还可以针对学生的实际情况，进行针对性教学......”。

9、“.....全面提升学生的综合素质，改变以往师生之间的关系，提升初中数学课堂教学的氛围。本文主要探究初中数学教学中关于学生主动提问能力的培养，希望能够起到定帮助。拉近师生关系，放中数学教学中培养学生主动提问能力的实现途径亚太教育，。初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径论文原稿。拉近师生关系，放低教师的权威。师生之间的关系是影响学生提问的直接原因，如果学生和教师之间关系不好，就会直接影响到课堂提问要提出问题，也就是向老师发问，这是正确解决问题的途径。在初中数学教学中，提问对于学生成绩的提高至关重要......”。