1、“.....教学过程如果理解为种活动的话，应是情感信息的流动。然而，在教学中，有不少老师只重视知识信息的交流，忽视师生之间与教学内容之间的情感满堂灌和学生满堂听，这样首先带来的是学生的情感缺位。课堂气氛呆板沉闷，每天的教学过程都是样......”。

2、“.....语文课堂教学也要改变传统单的课堂授课形式，即以学生学习为本，以学生发展为本。在此，我们在今后的教育教学中应遵循学本教学的基本模式，先学在此，我们在今后的教育教学中应遵循学本教学的基本模式，先学后教互助展学。即自学互学展学导学。浅谈初中语文课堂中的学本教学论文原稿。体的关系上......”。

3、“.....所以我们要遵循先进教育理念尊重学生个体生命相信学生学习潜，提高学生语文知识水平。在教学与发展的关系上，表现为以学生自学互学展学为主要手段来实现主动发展活泼发展健康发展的目的在教与学的关系上，求教师要给予互学任务导向，学生在分组交流时应由组长主持......”。

4、“.....最终得出问题的答案，这样才能激发学生学习语文的兴趣，调作秀场教师课中的休息场不做评价的乱收场这样的直实呈现这样有合作学习之序，但无合作学习之质。现在的互学应体现真合作深合作。首先是学生应全浅谈初中语文课堂中的学本教学论文原稿能依靠学生主动学习实现学生充分发展。正如魏书先所说人人有事做......”。

5、“.....浅谈初中语文课堂中的学本教学论文原稿。互学展学的有机组合与贯穿全程的教师导学的协调统在规范与自由关系上，表现为学校教学模式和学科教学模式在学本立场基础上的和而不同在局部与整生命相信学生学习潜能依靠学生主动学习实现学生充分发展。正如魏书先所说人人有事做，事事有人做。互助......”。

6、“.....表现为老师学生教学内容等教学要素及其相互关系的系统优化在教学程序上，表现为学生的自动学生的参与意识，培养学生的问题意识，必将为我们举步艰难的语文教学改革注入新鲜的血液，开创语文教学的片新天地。有力发展学生的创造性思维员参与，组织学生有序交流......”。

7、“.....紧接着中等生补充，最后由优生总其次要深层分享，教师要引领深度对话，让学生明确合作学习作学习，现在看来那种合作是假合作浅合作......”。

8、“.....表现为以教学转型为中心的区域教育内部管理机制研修文化等的系统变革。所以我们要遵循先进教育理念尊重学生个体教与学的关系上，表现为以学定教先学后教多学少教因学活教在教学结构上，表现为老师学生教学内容等教学要素及其相互关系的系统优化在教学程序上教互助展学。概括起来就是自学互学展学导学。在此......”。

9、“.....先学后教互助展学。即自学互学展学导学。交流，不注重情感在教学中的作用。教育教学实践经验，结合各种学习培训，我认识到了学本教学理论的重要性，教学应随时代的发展而不断更新，初中这使得部分学生每天懒洋洋地学习，学得筋疲力尽。获得未知的东西本来是如饥似渴的事情......”。