1、“.....对这部分进行重点理解，这样才能使教学的效果得以高中英语阅读教学漫谈论文原稿便能够锲合绝大多数学生的实际能力水平。因此，教师要能够对问题进行灵活的调整，以便使问题能最大限度的适合不同学生的实际能力水平，這样才能保证问题提出具有现实的实际握好问题的难易程度，以此来选择能力适宜的学生来对问题进行回答......”。

2、“.....不至于因为问题难度过大而打击了学习的积极性，在阅读教学中进行有效的问题探求，从而把学生的思维带动起来，使学生能够积极的去对学习中遇到的困难予以克服。而且，教师提出问题的目的就是要学生注意问题所指的部分，对摘要目前，就我国英语教学的大环境而言，英语阅读是整个英语教学的关键，要让学生具备定的英语阅读能力......”。

3、“.....要将阅读教学，甚至是英语教学的思维转变，把些阅读的技巧和方法融入到阅读教学之中，使整个教学过程不至于因为只有理论知识的传授，而显得有些单薄，并且由于阅读技巧和方究的课题。理论与实际联系高中英语阅读教学中，会涉及到大量的英语理论知识教学，而学生仅通过单纯的学习是无法将这些理论知识进行全面掌握的，还需要辅以定的实践训练，让融入......”。

4、“.....进而让学生能够顺利的完成理论知识到实际运用的迁移高中英语阅读教学漫谈论文原稿。摘要目前，就我国英语教学的大环境而引导作用是极为重要的，教师定要在阅读教学时进行有创新的阅读教学设计，把激发学生的阅读兴趣放在具体教学中的首要位臵。通过教学来诱使学生萌发出阅读的欲望，同时教师要高中英语阅读教学漫谈论文原稿法的融入，使学生的整个实践训练过程变得更为顺畅......”。

5、“.....高中英语阅读教学漫谈论文原稿高中英语阅读教学漫谈论文原稿师的引导作用是极为重要的，教师定要在阅读教学时进行有创新的阅读教学设计，把激发学生的阅读兴趣放在具体教学中的首要位臵。通过教学来诱使学生萌发出阅读的欲望，同时教的课题。理论与实际联系高中英语阅读教学中，会涉及到大量的英语理论知识教学......”。

6、“.....还需要辅以定的实践训练，让理理论知识同实际运用联系起来，借此来使学生的理论知识及其知识结构得到强化，从而使学生能够真正的将英语理论知识掌握，并形成属于自己的英语能力。而在这样的个过程中，教言，英语阅读是整个英语教学的关键，要让学生具备定的英语阅读能力，就需要让学生更好的对英语语言进行理解及运用。在高中英语教学中......”。

7、“.....甚至是英语教学的思维转变，把些阅读的技巧和方法融入到阅读教学之中，使整个教学过程不至于因为只有理论知识的传授，而显得有些单薄，并且由于阅读技巧和方法知识同实际运用联系起来，借此来使学生的理论知识及其知识结构得到强化，从而使学生能够真正的将英语理论知识掌握，并形成属于自己的英语能力。而在这样的个过程中......”。

8、“.....要让学生具备定的英语阅读能力，就需要让学生更好的对英语语言进行理解及运用。在高中英语教学中，如何有效进行阅读训练成为了广大教师研究际意义。同时，教师在提出问题时，因为问题的对象是全体学生，而不是单的个体，所以教师需要保证问题具有定的广泛性特征，以便能够锲合绝大多数学生的实际能力水平。因此凸显，所以教师是不能忽视提出问题的目的性的。而且......”。

9、“.....教师在选择问题的回答对象时，要注意把握好问题的难易程度，以此来选择能力适宜的学意义。教师要保证提问具有较强的目的性。进行高中英语阅读教学时，教师要保证所提出的问题具有较强的目的性，这样才能够让学生在阅读教学中进行有效的问题探求，从而把学生不至于因为问题过于简答而丧失了问题提出的实际意义。同时，教师在提出问题时，因为问题的对象是全体学生......”。