1、“.....情感教学的运用以情激学。与其它学科相比，思想政浅谈初中政治教学中情感教学的重要性论文原稿，教师是教学改革的执行者与实施者，必须以改革创新的教育理念，探索与实践促进学生全面发展教学方法与手段。教学评价是实施情感教育个重要的环节，教师对教学评价的态度形式与方法本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。我坚信事在人为，唯其难教......”。

2、“.....苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老策略显得尤其重要。以情明理。列以情明理可分为以下两方面语言含情，讲活知识。情感教学的运用以情激学。与其它学科相比，思想政治课的教学有两难其，概念观点较为抽象枯燥，与初中摘要这是个提倡自由发展的时代，传统的硬式教育已经不适应如今的教育情况了。新时代教学，要以学生为主体......”。

3、“.....还要善于调动中思想政治教学中的各个环节，我相信只要我们用真情去呵护，情感教育之花必将绽放出更加美丽的花朵。想政治教学中的情感教学参考文献蔡虹思想政治课对高中生政治素质形成的影响研究生不但学到了知识，更在教学活动中开发了自己潜在的才能，如学生的表达能力，写作能力，表演能力等，增强了学生的自信心，从而更认真学习知识......”。

4、“.....由于学习不再局限于课堂教学内容的学习，学生在教师的启发下学会了学习的方法，因此能在其他学习中运用已学的方法触类旁通，举反学习新的知识，学习上治教学中的各个环节，我相信只要我们用真情去呵护，情感教育之花必将绽放出更加美丽的花朵......”。

5、“.....沈研学校公民素养教育研究博士学位论文保存地点上海师范大学，。师，不仅要有丰富的知识，还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了浓厚的爱，才能当学生的良师益友也只有情感教学为先，才能促使学生爱学学会用好思想政治课的知识。情感教育渗透在初中情感教学的重要性论文原稿。顾泠沅教授对我们说激发学习者的动机兴趣和追求的意向......”。

6、“.....是促进认知发展的支柱和动力。实践证明，要做个好教师，不政治教学中情感教学的重要性论文原稿。顾泠沅教授对我们说激发学习者的动机兴趣和追求的意向，加强教育者與学习者的情感交流，是促进认知发展的支柱和动力。实践证明，要做个好的事半功倍，让学生始终保持强烈的求知欲，积极努力地进行学习。促进了学生潜能的开发。由于课堂教学的手段采用多种方法，不再是教师的言堂......”。

7、“.....论文保存地点华东师范大学，陈伟村民自治中农民政治素养缺失及其对策研究硕士学位论文保存地点电子科技大学，沈研学校公民素养教育研究博士学位论文保存地点上海师范大学，。情感教仅要有丰富的知识，还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了浓厚的爱，才能当学生的良师益友也只有情感教学为先，才能促使学生爱学学会用好思想政治课的知识......”。

8、“.....积极向上的情感因素有利于课堂的开展，有利于师生之间的交流，有利于教学效果的最大化。如何根据当今时代学生的特性，探讨出套恰当的情感教学策略显得尤其重要浅谈初中政治教到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。以情明理。列以情明理可分为以下两方面语言含情，讲活知识。摘要这是个提倡自由发展的时代治课的教学有两难其，概念观点较为抽象枯燥......”。

9、“.....其，社会上的些重金钱实惠的诱惑，重经济轻政治的倾向的影响，导致学生轻视思想政治课。有些政治课教，在实施的过程中能客观反映教师对教育的热情学生的热爱，同时折射教师的职业修养与人格魅力，增进师生情感的内聚力与感召力，教师必须在教学的实践中不断思考与研究教学评价策略与师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵浅谈初中政治教学中情感教学的重要性论文原稿......”。