1、“.....便于针对性设置作业，要做到有的放矢重点突出。学生已经掌握的内容千万不要做重复劳动，要针对学生中的薄弱之处进行针对性巩固，提高作业的针对性成效。另浅谈初中语文教学改革论文原稿同的学生，选择使用有所差异的语文教学内容，采取有针对性的教学方法，从而使自己的学生逐步达成共同的课程目标，这是堂语文好课的高境界。在教学作业布置上更加追求全面发展初中语文教师不能味地以压缩作业量作为看起来什么都有了......”。

2、“.....有的内容老师每次遇到都要讲，但每次都是蜻蜓点水般讲下，结果是等于没教。对于语文阅读教学来说，堂课内容过于繁杂，也必然是对语文进行了肢解。因此教学内容开发，也是教师实践性知识的显现。但是任何位教师这种开发和张扬又是有界限的，因为教师并不是课程的全部。任何位语文老师不能代替课程，或者篡改课程。我们上课的基点准星要对准语文课程目标的有效达成上，否则我在教学模式改革上更加注重实际成效务求实效，不搞花架子，是当前初中语文教学改革最为基本的要求......”。

3、“.....语文课程之所以是语文课程，是因为课程与教学内容受目标的规限和指引。不是教师想教进。关键词初中语文教学改革创新是人类进步的动力，有创新才会有发展，国家如此，企业如此，初中语文教育亦是如此。初中语文课程是门基础性课程，是学习其他课程的工具学科，初中语文教学改革创新有利于培养学生的教学模式改革上更加注重实际成效务求实效，不搞花架子，是当前初中语文教学改革最为基本的要求。关键词初中语文教学改革创新是人类进步的动力，有创新才会有发展，国家如此，企业如此......”。

4、“.....初中教什么。这里需要强调的是我们自己对语文教學的风格个性理解不能片面化。从课堂上教什么的角度看，教学的风格或个性主要表现为老师对语文教学内容的选择与创生，对教学内容所作的创造性地开发，也是教师实践性知识也教不会。有的内容老师每次遇到都要讲，但每次都是蜻蜓点水般讲下，结果是等于没教。对于语文阅读教学来说，堂课内容过于繁杂，也必然是对语文进行了肢解。因此教学内容相对集中无疑是可以提高课堂的效益的......”。

5、“.....有利于提高学生的整体素质。如何改善初中语文教学中存在的问题，进步创新语文教学改革，是各个初中学校面临的新课题，也是值得各初中语文教师深思的问题。浅谈初中语文教学改革论文原稿初中学校面临的新课题，也是值得各初中语文教师深思的问题。浅谈初中语文教学改革论文原稿。教师在教学活动中还要发挥自身的引导作用，需要教师进行启发引导的方面，教师要发挥思维启发的功能，保证教学的深入上所述，在当前初中语文教学改革工作中，部分地区还存在着些不足之处......”。

6、“.....深刻领会新课程改革精髓，采取扎实有效的措施，促进语文教学工作深入开展要重视教学内容语文课程是门基础性课程，是学习其他课程的工具学科，初中语文教学改革创新有利于培养学生的创新能力和创造性思维能力，有利于提高学生的整体素质。如何改善初中语文教学中存在的问题，进步创新语文教学改革，是各显现。但是任何位教师这种开发和张扬又是有界限的，因为教师并不是课程的全部。任何位语文老师不能代替课程，或者篡改课程......”。

7、“.....否则我们的语文课堂就会迷失方向。在进行语文教学设计时定要做好取舍工作，要围绕学习目标，抓住主要的内容。教学内容要与语文课程目标致。语文课程之所以是语文课程，是因为课程与教学内容受目标的规限和指引。不是教师想教什么就教什么，能教什么选择语文教学内容要少而精，教学设计要突出学习的目标。现在课堂教学的信息含量大大丰富。但这样来也容易在课堂教学内容的安排上陷入失控状态。有时节课有十几十几项内容，看起来什么都有了......”。

8、“.....通过对教学知识点，如文学常识背诵内容等进行竞赛，以这样的方式进步激发学生的参与热情，发挥以赛促学的促进作用。这样的竞赛活动不但活跃了学生的课余生活，而且也是对教学内容的有效巩固。针对语文课堂教学中学生无法满足或是具有空间时间限制的因素，在课后组织针对性的分析研究活动，使课外活动与课堂教学脉相承。其次，在语文课外活动的组织上要体现学生的学习基础，对于不同类型的学生，在安排课外外，在作业形式上既要有书面形式，也应当兼顾能力发展......”。

9、“.....分析各类社会现象，开展写作活动等等，要将书面作业与实践作业相结合，多种方式提高作业设计的科学性，着眼于学生能力发展与综合素展的方向，而要树立设置更为科学全面的作业为目标。首先，在作业量上保持适中即可，要切实删减学生过重的课业负担，但是要控制好度，保证定量的作业是保证教学巩固的有效手段。其次，教师在作业设置上要进步精炼科相对集中无疑是可以提高课堂的效益的。我们在进行语文教学设计时定要做好取舍工作，要围绕学习目标，抓住主要的内容......”。