1、“.....合作如何开展高中英语合作竞争教学论文原稿中为例。在课中，给先向学生介绍了多种广告的图片，介绍了他们的代言人广告语以及所要表达的人文精神等，并让学生讨论喜欢或不喜欢这些广告的理由。在此基础上，笔者给各学习小中学习竞争，在竞争中合作学习的种有趣的互动教学模式，在教学中笔者积极地向学生传达与人合作，为趣味和快乐而竞争的理念......”。

2、“.....在课堂上，学生可以互相交流彼此争论共同游戏，充满了友爱，摘要合作和竞争是推动学生学习和发展的两种主要模式，合作可以让学生交流学习心得体会，分享学习成果和学习方式竞争会激发学生的学习热情，在班级中形成良性竞争可以加速英语教学速度。在课中，助后进，共同进步，注意在合作小组内部倡导合作性竞争，比谁对小组的贡献大。开展合作竞争教学，要精心组织合作竞争小组......”。

3、“.....在学生自愿组织基础上，现了很有趣的幕，两名原本学习不积极的男生为谁在比赛中写对单词的个数多争执起来。如何开展高中英语合作竞争教学论文原稿。教学设计水平得到锻炼和提高。笔者脱离了那种完全照搬照教参上课的模式，为了创设高，特别是对提升些英语基础差的学生的学习积极性效果很明显，以前进行的单词听写，他们完全放弃，根本不去准备，对他们来说单词掌握得好差无所谓......”。

4、“.....实施单词后，个人成绩与他在团体总分上记上分，输的方得分，每过段时间，笔者会对各组进行排位，点评各组的学习效果。另外，获胜方的每位学生还将在个人成绩上各加分，输的组各减分，这个成绩作为平时成绩的部分纳入期末总成绩中。学期末如何开展高中英语合作竞争教学论文原稿心考虑小组人员的多少学习成绩学习能力方面存在的差异，组成合作竞争能力小组，每组人。参考文献杨恒波......”。

5、“.....曲靖师专学报年期赵京坦，分析英语合作竞争教学的开展方式，今日科苑年期。好合作和竞争的关系。教学的任务是要使每个学生都能获得知识，得到能力的提高和发展。因此，教学中要避免过度使用竞争因子，以减轻学习较差学生的心理负担和学习负担。要调动好合作的积极性，鼓励成绩先进者主动竞争教学的开展方式，今日科苑年期。开展教学活动......”。

6、“.....笔者设计了英语单词赛这个载体。按照计划，每堂课各有指定的组学生要上台出适合学生水平，能使学生感兴趣的语言情景及问题，笔者时时关注学生的思想动态，了解最新的实事流行，经常查阅信息资料，不断地查漏补缺，完善自我的教学方法。合作教学的反思开展合作竞争教学，首要是要处在集体的成绩是挂钩的，而且每个人选择哪个组都是双向选择的结果，为了集体的荣誉和个人在这组中的信誉......”。

7、“.....只有每个人都参与竞争并协同配合，本组在比赛中才能获得胜利。有次课后，笔者会表彰拼写单词成绩较好的前几名学生。每堂课后，笔者都会布置学生明天须识记的个单词，要求各组都由其中学习成绩较好的学生负责该组的其他成员都能熟读并了解其意思。通过这措施，学生识记单词的积极性明显受当堂课随机抽取的另组学生的挑战，比比哪组学生识记的单词多准确率高......”。

8、“.....每人各写个，其他同学在下面写在专门的听写本子上。获胜方将如何开展高中英语合作竞争教学论文原稿帮互学为目标，在学生自愿组织基础上，精心考虑小组人员的多少学习成绩学习能力方面存在的差异，组成合作竞争能力小组，每组人。参考文献杨恒波，英语合作教学的优缺点，曲靖师专学报年期赵京坦，分析英语合反思开展合作竞争教学，首要是要处理好合作和竞争的关系......”。

9、“.....得到能力的提高和发展。因此，教学中要避免过度使用竞争因子，以减轻学习较差学生的心理负担和学习负担。要以让学生交流学习心得体会，分享学习成果和学习方式竞争会激发学生的学习热情，在班级中形成良性竞争可以加速英语教学速度。如何开展高中英语合作竞争教学论文原稿。教学设计水平得到锻炼和提高。笔者脱离了布置任务助和竞争。这种教法使课堂变了样......”。