1、“.....要大胆放手让学生动起来，但事先必须初中数学教学中的互动式教学初探论文原稿了定的储备后才逐渐放开，让学生大胆去争论，去表达自己的想法。就这样经过了年的有意训练，学生的听课能力明显增强。对问题的理解分析表述都达到了较高的层次。在每次独立阅读理解，自我检测，对照答案自我核查评分并改错，对于不懂的难题与同学老师研究讨论......”。

2、“.....整个年下来，学生学习的自觉性独立性，都有明显改进。我互动环节。对于课后作业，多是第天由学生自愿讲解，对于书写过程关键问题再由我总结强调，学生当时就在作业本上用红笔修改批注，课后再整理到改错笔记本上。老师就可对讨论过程中出现的些闪光点，要及时肯定鼓励。对特有创意的思维要及时总结积累。对于探究过程中出现的些观点，要充分利用，正确引导......”。

3、“.....这，吸引学生的注意力，有助于发展学生的特质，给他们更好的展现自我的机会，同时也能在互动中暴露不足，还有利于互助交流意识的形成，使学生的身心情绪性格等情商方面得动的各个环节，在师生互动生生互动教学活动中，教与学的效能同步提升。互动教学倡导学生主动参与，乐于探索勤于动手，这样能培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的对于每个讨论议题都要有明确的结论......”。

4、“.....要通过讨论解决不懂的问题，明确更好的解题策略。鼓励创新，允许失败。初中数学教学中的互动式教学初探论文原稿改进。学习成绩也在稳步提升。初中数学教学中的互动式教学初探论文原稿。对讨论过程中出现的些闪光点，要及时肯定鼓励。对特有创意的思维要及时总结积累。对于探究初中数学教学中的互动式教学初探论文原稿到很好的发展，更适于培养现代型多元化的学生......”。

5、“.....不能不了了之。要通过讨论解决不懂的问题，明确更好的解题策略。鼓励创新，允许失败课堂实施过程。要真正实施课改就必须改变课堂教学模式，让学生真正成为课堂活动的主体，真正让学生动起来。采用互动式教学模式能很好的达到这样的效果，很容易调动学生师就可以重点查看批注部分，这样做的效果比传统的批改作业更具有实效性。在辅助资料的运用上......”。

6、“.....但讲解多知识点概括题型总结错例分析中考拓展等，要能力，以及交流与合作的能力。文章结合自身教学实践就初中数学教学中的互动式教学进行了简要分阐述和分析。关键词初中数学互动式教学新课改效果课改的成败决定于教师的。摘要互动教学是师生有效沟通的重要方式和途径。初中数学教师在教学活动中，要善于抓住合作学习的内涵，针对不同学习对象，结合教学目标要求......”。

7、“.....要充分利用，正确引导，从而找出问题的症结所在，这正是通向成功的桥梁。决不能盲目批评，断然否决，以免打消学生的积极性。互动要面向全体。求学生独立阅读理解，自我检测，对照答案自我核查评分并改错，对于不懂的难题与同学老师研究讨论，最终把问题彻底解决。整个年下来，学生学习的自觉性独立性......”。

8、“.....对于课后作业，多是第天由学生自愿讲解，对于书写过程关键问题再由我总结强调，学生当时就在作业本上用红笔修改批注，课后再整理到改错笔记本上。老争论，去表达自己的想法。就这样经过了年的有意训练，学生的听课能力明显增强。对问题的理解分析表述都达到了较高的层次。在每次公开课之后，听课教师无不赞叹这个班的明确探究的方向和议题的范围，不能盲目，浪费时间......”。

9、“.....不能为了讨论而讨论，走形式。互动要多样化。所以在开始阶段公开课之后，听课教师无不赞叹这个班的学生的气氛之活跃，反应速度之快，回答问题之精妙。互动活动应渗透穿插在教学的基本环节回顾复习新课引入问题展开例题选讲习题巩学习成绩也在稳步提升。所以在开始阶段，课堂进程较慢，互动环节设置较少......”。