1、“.....初中生物课程的开放式课堂教学环节包括教学目标的开放教学资源的开放教学时初中生物教学创新浅谈论文原稿真正理解环保的重要性后制定环保措施等，加深理解考核方式也可以采取开放式，把考场挪到大自然之中，通过对学生实验操作技能科研的素养科研的态度等方面的考核来衡量学生成绩。摘要初中开放等个方面。比如学习绿色植物相关部分内容时，教师就可以利用开放式教学进行......”。

2、“.....让学生亲自观察不同类型绿色植物的异同，比如年生和多年生植物的异同草本和木本植其个人来说都是新的。我们应及时给予肯定鼓励，让学生树立发现问题解决问题的自信心。，注重学生差异以往我们的教学都是讲究公平，不论学生知识背景智商高低情感因素等差别，律实行统的，培养自信心，激发出学生的创新思维热情创新思维能力的培养，最需要学生对自己的创造潜能拥有自信......”。

3、“.....大胆地提出自己的想法。为此新与丰富教学实践，构建适合初中生物课堂的教学多媒体对初中生物创新的影响今天，多媒体的应用在生物教学中显得尤为重要。生物学是研究生物的形态特征生理特点进化等方面知识的学科。多大小，是创新素质的核心。爱因斯坦曾断言创造并非逻辑推理的结果。因此在生物学教学中，我们必须有意识地培养学生的逆向思维能力发散思维能力以及求异思维等创新思维能力。初中生物课程今天......”。

4、“.....生物学是研究生物的形态特征生理特点进化等方面知识的学科。多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂教学中合理运用物科学素养，培养他们热爱大自然，热爱生物科学的感情。但由于受传统观念的制约，初中生物课程的地位总是不及传统的语文数学，再加之些学校硬件条件的制约，导致生物课程在很多初中的教初中生物教学创新浅谈论文原稿媒体可将书本知识化静为动，化虚为实......”。

5、“.....在课堂教学中合理运用，能起到调动学生积极性，激发学习兴趣的作用。可以大大提高教学效益，培养学生的创新思维能力。传统的语文数学，再加之些学校硬件条件的制约，导致生物课程在很多初中的教学效果不理想，教师兴趣不高，学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，不断己的想法。为此，每当学生感到困惑遇到挫折而产生动摇的时候，作为教师就要鼓励学生......”。

6、“.....再尝试下，你定行。当然学生提出的观点不可能都具有可行性和实际开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才，而是旨在提高中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，热爱生物科学的感情。但由于受传统观念的制约，初中生物课程的地位总是不及，能起到调动学生积极性，激发学习兴趣的作用。可以大大提高教学效益，培养学生的创新思维能力。初中生物教学创新浅谈论文原稿。......”。

7、“.....教师兴趣不高，学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，不断创新与丰富教学实践，构建适合初中生物课堂的教学多媒体对初中生物创新的影义，但对于其个人来说都是新的。我们应及时给予肯定鼓励，让学生树立发现问题解决问题的自信心。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才......”。

8、“.....，培养自信心，激发出学生的创新思维热情创新思维能力的培养，最需要学生对自己的创造潜能拥有自信。拥有自信才能有积极的态度和不懈努力的精神去探索问题，大胆地提出自原因以及给人类的影响，在学生能真正理解环保的重要性后制定环保措施等，加深理解考核方式也可以采取开放式，把考场挪到大自然之中，通过对学生实验操作技能科研的素养科研的态度等方面间和空间的开放作業的开放评价的开放等个方面......”。

9、“.....教师就可以利用开放式教学进行，把学生带进大自然中，让学生亲自观察不同类型绿色植物的异同，比如年生生物课堂教学思路的创新与改革，没有固定的教学模式，也没有成不变的思路。只要是能够提高教学有效性，能更大限度地让学生得到锻炼和提高，都是成功的方式。所以，初中生物学科的教师，之间的异同单子叶与双子叶植物之间各器官的区别等，通过亲自观察，加强印象在环境的污染与保护的教学中，把学生带到校外......”。