1、“.....通过开展文学教学，达到提升学习者自身的人文修养水平以及语言表达同时也达到在高中英语教学中融合英美文学的目的。总结在高中英语教学过程中，教师需要引导学生尽量掌握更多的英美文学经典，才能够让学生从这些英美文学中感受到学习的乐趣和意义，掌握学习语言知识以及锻炼语言技能的方法。教师除了需要从阅读口语以及听力方面加强英美文学的融合英美文学的高中英语教学浅议论文原稿英美文学，达到在高中英语教学过程中融合英美文学的目的。例如圣经，其作为英美文学中的经典，使得高中英语教材中频繁出现关于圣经的成语......”。

2、“.....可以显著拓宽学生在英美文学方面的视野。此外，教师可以引导学生在课余时间阅读文学作品，然后在课堂上预留定的时间让学生展示自己的阅读成果，达到将英美文学融合到高中英语教学中的目的。导学生接受英美文学。作为学是其中非常重要的部分。而且英美文学作品的引入，很大程度上也是依赖于英语阅读。在高中英语阅读教学过程中融入英美文学，能够让学生感受最为纯正的英语表达手法和方式，显著提升学生的英语阅读水平。每部英美文学作品都形成了独有的个世界，书中所描述的内容与现实世界之间。除了英语听力外，口语也是高中英语教学过程中的重要部分......”。

3、“.....所以英语教师可以通过这些对话部分的文学内容帮助学生练习口语，从而让口语练习变得更加有趣，不再枯燥。而且很多英美文学作品都含有很多经典并且富含哲理的句子，教师在得学生的时间都被用于做题背单词背语法，没有时间学习英美文学，更无法在高中英语的学习过程中融入英美文学。在高中英语教学中融合英美文学的措施。融合英美文学的高中英语教学浅议论文原稿。因为应试教育的影响，导致高中英语教学过程中最为关注的就是学生的成绩，教师持学过程中，教师需要引导学生尽量掌握更多的英美文学经典，才能够让学生从这些英美文学中感受到学习的乐趣和意义，掌握学习语言知识以及锻炼语言技能的方法......”。

4、“.....还需要凭借自身深厚的文學功底和个人魅力去吸引学生，引，其作为英美文学中的经典，使得高中英语教材中频繁出现关于圣经的成语，如等，以及著拓宽学生在英美文学方面的视野。此外，教师可以引导学生在课余时间阅读文学作品，然后在课堂上预留定的时间让学生展示自己的阅读成果，达到将英美文学融合到高中英语教学中的目的。导学生接受英美文学。作为教师，其人格魅力的体现源自于教书育人的能力以及自身的渊博学识。融合英美文学的高中英语教学浅议论文原稿向学生灌输各种理论知识，导致学生自身的探索精神和创新能力都受到了影响，对于教学活动的参与不再积极......”。

5、“.....教师普遍采取题海战术提高分数，这就使得学生的时间都被用于做题背单词背语法，没有时间学习英美文学，更无法在高中英语的学习过程中融入英美文学。中英语教学浅议论文原稿因为应试教育的影响，导致高中英语教学过程中最为关注的就是学生的成绩，教师持续向学生灌输各种理论知识，导致学生自身的探索精神和创新能力都受到了影响，对于教学活动的参与不再积极。而且为了应对考试，教师普遍采取题海战术提高分数，这就依赖于英语阅读。在高中英语阅读教学过程中融入英美文学，能够让学生感受最为纯正的英语表达手法和方式，显著提升学生的英语阅读水平。每部英美文学作品都形成了独有的个世界......”。

6、“.....而在对英美文学作品的阅读过程中，学生会遇到很多导他们主动接触英美文学，并且形成兴趣爱好。通过在高中英语教学中融入英美文学，使得高中英语教学能够更加顺应时代发展的需求，培养出批批具有高素质水平的人才。参考文献邵晓霞，李平走出固步自封的堡垒新课程背景下高中英语教学的时代诉求教育与教学研究。融合英美文学的等。这些成语每个都拥有自己的故事，教师可以引导学生在课后自主查询这些精彩的故事，并且在上课时候为大家展示出来，即便是这些故事只有几句话那么长，也都可以让学生产生兴趣，实现审美与情感上的满足......”。

7、“.....除了自身需要具备深厚的文学底蕴之外，还要能够做到可以借助艺术的语言去引导和培育学生求知的心灵，教师要凭借自身深厚的文学功底所散发出来的魅力光彩感染学生，并且使之折服，进而主动学习英美文学，达到在高中英语教学过程中融合英美文学的目的。例如圣富的语法词汇，这些都能够很好的帮助学生去了解和掌握英语语言体系。而且这些英美文学作品能被称作经典，必然在语言运用以及语言表达方面都极具参考意义，同时还能够更好的规范高中生的价值观念。例如，教师可以选择些具有较明显民族风格特点的英美文学作品引导学生阅读......”。

8、“.....提升学生的英语交际能力。这种方式也适用于学生的课外学习。例如，教师可以引用哈利波特系列中的些对话，不仅能够提升学生的英语口语水平，还能够吸引学生的学习兴趣。在高中英语教学中，阅读教学是其中非常重要的部分。而且英美文学作品的引入，很大程度上也力和文学鉴赏能力的目的。鉴于当前高中英语教学过于侧重应试教育，需要在高中英语教学中融入英美文学，实现对高中英语教学实质性改革，激发英美文学的效力，使得高中英语教学中融合的英美文学更具有意义和相关性除了英语听力外，口语也是高中英语教学过程中的重要部分。在融合之外，还需要凭借自身深厚的文學功底和个人魅力去吸引学生......”。

9、“.....并且形成兴趣爱好。通过在高中英语教学中融入英美文学，使得高中英语教学能够更加顺应时代发展的需求，培养出批批具有高素质水平的人才。参考文献邵晓霞，李平走出固步自封的堡垒新课以及等。这些成语每个都拥有自己的故事，教师可以引导学生在课后自主查询这些精彩的故事，并且在上课时候为大家展示出来，即便是这些故事只有几句话那么长，也都可以让学生产生兴趣，实现审美与情感上的满足教师，其人格魅力的体现源自于教书育人的能力以及自身的渊博学识。作为高中英语教师，除了自身需要具备深厚的文学底蕴之外，还要能够做到可以借助艺术的语言去引导和培育学生求知的心灵......”。