1、“.....对学生进行赏识教育，尊重他们相信他们鼓励他们，可以帮助学生扬长避短，克服自卑懦弱心理，树立自信心，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。出乎我们的意料。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看物是这样，看人又何尝不是这样每个学生都有自己的长处和闪光点，甚至些优点连老师都自叹不如。然而，作为发展中的个体，学生不可避免地会存在着这样或那样的不足，尽管如此，老师也时沟通，平息学生的惶恐心理，让学生感觉到他在老师的心里依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育，来缓解学生的心态，并鼓励帮助学生改正。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，肯定与赞赏。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重他们相信他们鼓励他们，可以帮助学生扬长避短，克服自卑懦弱心理，树立自信心，其所能达到的教育效果往往考自己的教学......”。

2、“.....放眼看去，这个世界谁不需要别人欣赏呢而欣赏型教师的最大特点是在他们眼里，所有的事物都是美好的，都有值得称赞的面。因此，他们认为，每个学生都有自己独特的优点，没有十恶不导，使学生多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这次次的尝试，无形中发成为知心朋友，同时使学生能更加珍惜切，奋发向上。每个学生的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何个特长都要肯赏识是教学的润滑剂论文原稿要鼓励学生，要让他感觉到老师对他的能力和水平深信不移要让他知道人生的道路不可能帆风顺，失败是常有的帮助他分析原因，克服困难。再如对闯祸的学生也样，不能让学生感觉到自己在老师心中有了不良的影响或失去了信心......”。

3、“.....使他的兴趣得到提高，主动性得到发挥，避免使他成为遗忘的角落。欣赏学生，可以维护他们的自尊，建立良好的师生关系，保护他们的学习积极性。做错事或者学习成绩不好的学生，往往心理压力较大，自卑自责不师的心里依旧充满希望。赏识是教学的润滑剂论文原稿。学生的大多数文化知识都来源于课堂教学，在校大多数时间也都在课堂上接受老师的教育，所以高质量的课堂教学，是培养优秀学生的重要因素。其中，高质量的课堂教学的得主动，成为学习的主体。而对成绩较不理想的同学，信不移要让他知道人生的道路不可能帆风顺，失败是常有的帮助他分析原因，克服困难。再如对闯祸的学生也样，不能让学生感觉到自己在老师心中有了不良的影响或失去了信心，而此时老师应与学生及时沟通，平息学生的惶恐心理，让学生感觉到他在赏识是教学的润滑剂论文原稿生能在失败中善于总结分析，而不是在失败中倒。欣赏学生，可以维护他们的自尊，建立良好的师生关系，保护他们的学习积极性......”。

4、“.....往往心理压力较大，自卑自责不知所措。这时，他所需要的是帮助安慰。而我们有部分的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语别妄想了你没有学学语言的细胞。别不切实际，管好你的学习，考上大学才是正事。也许你老师的句话，抹杀了个伟大的创举。所以作为老师要学会欣赏，并正确引导，使学生多种多样的才能，们的优点。赏识是教学的润滑剂论文原稿。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育，来缓解学生的心态，并鼓励帮助学生改正。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，成为知心朋友，同时使学生能关键词欣赏型教师发掘潜能我是淮州中学名普通的老师，几来的教学生涯让我忙忙碌碌，似乎没有时间去深思自己的教学方式。案前本书赏识你的学生，闲暇翻看，不禁思考自己的教学，思考自己与位优秀的欣赏型老师有多大差距。放眼看去，这个世界该用欣赏的眼光去看待他们，让他们感受到老师的关怀和爱护，让他们感受到老师的欣赏与肯定......”。

5、“.....赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长的缺点，尤其对于那些看似没有优点的学生，这种老师会拿着放大镜去寻找他们的优点。赏识是教学的润滑剂论文原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以展了学生的独立性承受力，使学生能在失败中善于总结分析，而不是在失败中倒。关键词欣赏型教师发掘潜能我是淮州中学名普通的老师，几来的教学生涯让我忙忙碌碌，似乎没有时间去深思自己的教学方式。案前本书赏识你的学生，闲暇翻看，不禁思定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语别妄想了你没有学学语言的细胞。别不切实际，管好你的学习，考上大学才是正事。也许你老师的句话，抹杀了个伟大的创举。所以作为老师要学会欣赏，并正确赏识是教学的润滑剂论文原稿中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处......”。

6、“.....往往采取比较严厉的批评。这种教育方法会让学生丧失信心，不再努力，甚至反叛。若此时我们老师能采取明智宽容的态度，比如在考砸的学生面前，你不能让学生泄气，所以要鼓励学生，要让他感觉到老师对他的能力和水平深天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这次次的尝试，无形中发展了学生的独立性承受力，使加珍惜切，奋发向上。每个学生的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生界谁不需要别人欣赏呢而欣赏型教师的最大特点切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。因此，在语文教学中，要鼓励学生敢于培养创新思维语文教学的重要任务论文原稿性思维的闪现......”。

7、“.....在语文教学中，老师要紧紧抓住学生对问题思维的内光点，哪怕只是点点，也要正视学生的疑问，给予表扬鼓励，培养和发展学生的创新以恒愚公不愚时，位学生立即站起来提出疑问我认为愚公就是愚，他为什么不把家搬到山外呢人家智叟就是聪明，只凭傻干是不行的，要讲究方法。又如教学皇帝的新装文时，于发现问题和提出问题是非常重要的。朱熹曾说学贵有疑，读书须有疑。学源于思，思源于疑。疑问往往是系列创新思维的开端，创造发明的起点。学生在学习过程中会提出各种我为了启发学生能运用想象和联想去写作，让学生根据事物之间的相似相关对比因果等关系，常常把两种或几种互不相联的事物联系在起，让学生发挥想象去构思，去写作。要引写作写作教学是语文教学的重要组成部分。写作本身就是培养和发展学生创造性思维的活动。叶圣陶先生说作者思有路，遵路识斯真。作为语文教师，在写作教学中，应尽力打开号文献标识码文章编号语文课程标准明确指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情......”。

8、“.....丰富语言的积累，培养语感，发展思维。在于大胆发言的精神培养创新思维语文教学的重要任务论文原稿。总而言之，在语文教学中，要鼓励学生开拓创新，大胆思维，要注重培养和发展学生的创新思维。只有这原则，大胆发言，说错也没关系等等。当解释来归相怨怒句时，我解释说耕田锄地的人，因为看了罗敷，耽误了活儿，回来后互相埋怨。这时位学生当即提出老师，这句可以解释培养创新思维语文教学的重要任务论文原稿学生的思维之路，启发学生充分地发挥想的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重他们相信他们鼓励他们，可以帮助学生扬长避短，克服自卑懦弱心理，树立自信心，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。出乎我们的意料。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看物是这样，看人又何尝不是这样每个学生都有自己的长处和闪光点，甚至些优点连老师都自叹不如。然而，作为发展中的个体，学生不可避免地会存在着这样或那样的不足，尽管如此，老师也时沟通，平息学生的惶恐心理......”。

9、“.....同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育，来缓解学生的心态，并鼓励帮助学生改正。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，肯定与赞赏。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重他们相信他们鼓励他们，可以帮助学生扬长避短，克服自卑懦弱心理，树立自信心，其所能达到的教育效果往往考自己的教学，思考自己与位优秀的欣赏型老师有多大差距。放眼看去，这个世界谁不需要别人欣赏呢而欣赏型教师的最大特点是在他们眼里，所有的事物都是美好的，都有值得称赞的面。因此，他们认为，每个学生都有自己独特的优点，没有十恶不导，使学生多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这次次的尝试，无形中发成为知心朋友......”。